2.下列不是人和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)的是( 。
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡B.細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核
C.細(xì)胞質(zhì)、線粒體、細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

分析 動(dòng)物、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等.如表所示:

相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核和線粒體有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分)
動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體

解答 解:人和動(dòng)物的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同,但基本結(jié)構(gòu)相同:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體,細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的稱做染色體.細(xì)胞壁、液泡是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)不是人和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu),故A符合題意.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖示B主要由神經(jīng)纖維神構(gòu)成,A是經(jīng)元的(細(xì))胞體集中的地方.
(2)請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑.該過程說明脊髓具有反射功能.
(3)該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于(大腦皮層的)軀體感覺中樞,當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心,此反射類型屬于條件反射.
(4)如果此人的手被刺傷后發(fā)炎,從免疫學(xué)角度分析,他身體的第一道防線被破壞了.完好的皮膚不容易感染,這種免疫屬于非特異性免疫.

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9.2013年5月26日晚間新聞報(bào)到:某廉租房工地來(lái)了一群燕子也正在搶占地盤筑巢.對(duì)待此現(xiàn)象,你認(rèn)為下列做法不正確的是( 。
A.保護(hù)燕子筑巢繁衍
B.改進(jìn)工地實(shí)施方案,做到人與燕子和諧共處
C.派專人防護(hù)燕子不受捕殺
D.繼續(xù)實(shí)施原定方案,不必顧及燕子的處境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.胃中的胃液能初步消化食物中的( 。
A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.淀粉D.無(wú)機(jī)鹽

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13.下列哪一項(xiàng)不利于生物多樣性的保護(hù)是( 。
A.退耕還林、還草、還湖B.保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C.建立自然保護(hù)區(qū)D.開墾草原,多種糧食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能夠直接被吸收的是( 。
A.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素B.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
C.脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽D.無(wú)機(jī)鹽、維生素、蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答問題:
(1)肺泡周圍的毛細(xì)血管,一端連通A肺動(dòng)脈,另一端連通C肺靜脈.A內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血,C內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血,在肺泡這一部位發(fā)生的氣體交換過程是:a氧氣由肺泡進(jìn)入血液,b二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡.
(2)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,一端連接D靜脈,另一端連接F動(dòng)脈,D內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血,F(xiàn)內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血,
(3)空氣中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞需要穿過9層細(xì)胞膜.

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11.下列哪些地方有微生物的蹤跡?(  )
A.寒冷的極地B.很熱的溫泉中C.人的身體上D.以上三處都有

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12.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,圖中共有( 。l食物鏈?
A.3B.4C.5D.6

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同步練習(xí)冊(cè)答案