植物哪些部位能進(jìn)行呼吸作用


  1. A.
    根
  2. B.
    莖
  3. C.
    葉
  4. D.
    所有活細(xì)胞
D
試題分析：呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都有呼吸作用。
考點(diǎn)：本題考查的是呼吸作用的概念。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此類題目的關(guān)鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

禽流感傳播的渠道有


  1. A.
    禽類的糞便
  2. B.
    空氣和飛沫
  3. C.
    呼吸道分泌物
  4. D.
    前三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

鯨在水中活動(dòng)一段時(shí)間以后要浮到水面上來(lái)，這主要是由于鯨在水中缺少哪一種生存的基本條件


  1. A.
    陽(yáng)光
  2. B.
    空氣
  3. C.
    氧氣
  4. D.
    營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

當(dāng)某人出現(xiàn)貧血時(shí)，血液里數(shù)量明顯減少的是


  1. A.
    紅細(xì)胞
  2. B.
    血小板
  3. C.
    白細(xì)胞
  4. D.
    血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列熱點(diǎn)事件，與激素毫無(wú)關(guān)聯(lián)的是


  1. A.
    膨大草莓
  2. B.
    “瘦肉精”
  3. C.
    “速成雞”
  4. D.
    H7N9禽流感

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí)，相關(guān)肌肉的舒縮情況是


  1. A.
    肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張
  2. B.
    肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
  3. C.
    肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮
  4. D.
    肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點(diǎn)是


  1. A.
    胎兒出生時(shí)
  2. B.
    排出精子時(shí)
  3. C.
    排出卵子時(shí)
  4. D.
    形成受精卵時(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某小組成員嘗試對(duì)蝗蟲和青蛙（如右圖）進(jìn)行區(qū)別時(shí)敘述如下，其中正確的是


  1. A.
    按生活環(huán)境不同，可將其分為水生和陸生
  2. B.
    按生殖方式不同，可將其分為卵生和胎生
  3. C.
    按發(fā)育過程不同，可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育
  4. D.
    按體內(nèi)有無(wú)脊柱，可將其分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)生物性狀的描述，正確的是


  1. A.
    每個(gè)生物體特有的特征是這個(gè)生物的所有性狀
  2. B.
    每個(gè)生物只有一 種性狀
  3. C.
    不同生物具有相同的性狀
  4. D.
    生物表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案