下圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題:

(1)將下列消化器官用右圖的相應字母表示:
口腔:    食道:    胃:  肝臟:   大腸:  小腸:
(2)消化系統(tǒng)中,胃的主要作用是什么?
(3)消化系統(tǒng)中,小腸的主要作用是什么?
(4)細細地咀嚼米飯,口里就有甜味,為什么?
(1)l;k;j;c;h;g(2)暫時儲存食物、研磨和攪拌食物、消化食物(3)消化與吸收的主要場所(4)口腔中唾液腺能夠分泌消化液,其中的消化酶可以把淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖

試題分析:(1)由圖可知a唾液腺b咽c肝臟e闌尾f肛門g小腸h大腸i胰腺j胃k食管l口腔.
(2)胃屬于消化道的一部分,成年人的胃能容納2升左右的食物,能夠起到暫時儲存食物的作用,胃呈囊狀,具有較大的伸展性,胃壁有發(fā)達的肌肉層,收縮時能引起胃的蠕動,可以研磨和攪拌食物,胃內(nèi)壁胃腺可以分泌大量的胃液.胃液呈強酸性,其中的胃蛋白酶對蛋白質(zhì)具有初步消化作用.胃液內(nèi)的胃蛋白酶將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成多肽,而不是氨基酸.
(3)小腸在消化道內(nèi)最長,長約5-6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,這種結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì).所以小腸是吸收的主要器官.小腸內(nèi)有多種消化酶,可以對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進行消化,和小腸是消化功能有關.
(4)口腔中唾液腺能夠分泌消化液,其中的消化酶可以把淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖,所以我們咀嚼饅頭時有甜味.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

既能分泌激素,又能分泌消化液的腺體是    ,能分泌多種激素的腺體是     
A.垂體、腎上腺B.甲狀腺、垂體
C.胰、垂體D.胰、甲狀腺

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

肝臟分泌的消化液是( )
A.唾液B.胃液C.肝液D.膽汁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某同學做了如下圖所示的實驗:①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;②再向l號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請回答:(9分)

(1)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:l號試管         ;2號試管         。(變藍、不變藍)
(2)燒杯中的1號、2號試管適宜放置在          ℃的溫水中,效果最好。這樣可以模擬        的溫度。
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對         有消化作用。
(4)上述實驗步驟②中.若不向1號試管中加入2毫升清水,只向2號試管中加入2毫升唾液,實驗結(jié)果也與上述相同,可是這樣做不符合科學探究中設計         的原則。
(5)若實驗過程中,該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實驗要求進行實
驗。則2號試管里物質(zhì)的顏色     ,因為漿糊溫度高,           被破壞,         沒有被分解。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為人的消化系統(tǒng)關系圖,椐圖填空([  ]后橫線上填序號名稱):
(1)[ 1 ]      是消化系統(tǒng)的開始。人體的消化系統(tǒng)由          組成。
(2)人體的外消化腺中最大的消化腺是[4 ]      。它分泌的膽汁,可以有利于幫助消化       。這種消化方式屬于            。
(3)[  9  ]       是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
唾液有無
2mL唾液
A
2mL唾液
是否攪拌
充分攪拌
充分攪拌
不攪拌
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入____________,與1號試管起____________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用____________兩支試管進行對照實驗。
(3)實驗結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是____________________________________________。
(4)有的同學提出“除了以上三支試管外,還要設置第四支試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認為第四支試管的設置_________(填“有”或“無”)必要。
(5)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進行_________消化,又能進行____________消化。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下表是某同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗中的相關記錄,該實驗結(jié)果表明酶的催化作用(    )。
   試管
加入物質(zhì)
溫度
加入碘液
       1
淀粉糊+唾液
37 ℃
不變藍
       2
淀粉糊+唾液
0 ℃
變藍
A.需要適宜的pH          B.只對一種物質(zhì)起作用
C.需要適宜的溫度          D.效率很高

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面關于小腸的敘述中,錯誤的是(     )
A.小腸的內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛
B.小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管
C.小腸是消化、吸收的主要器官
D.營養(yǎng)物質(zhì)全部在小腸內(nèi)吸收

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

能被小腸絨毛吸收進入毛細淋巴管的營養(yǎng)物質(zhì)是
A.氨基酸B.葡萄糖C.脂肪酸D.水和無機鹽

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