如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),回答有關(guān)問題:
(1)此食物網(wǎng)屬于
草原
草原
生態(tài)系統(tǒng).該生態(tài)系統(tǒng)最終能量來源是
光能
光能

(2)圖中生產(chǎn)者是

(3)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
.其中,兔與草、鷹與鼠是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
等能將動(dòng)物、植物的遺體分解成無機(jī)物,因此叫做
分解者
分解者

(5)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.
分析:本題主要考查了食物鏈的組成及格生物之間的關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,生物富集現(xiàn)象等相關(guān)知識.
解答:解:(1)綠色植物把太陽投射到地球表面上的一部分輻射能,轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能.通過光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動(dòng)所需能量的最初源泉.現(xiàn)階段,人們所需要?jiǎng)恿Φ拇蠹s90%,是依靠煤、石油、天然氣、泥炭和薪柴來取得,而所有上述這些動(dòng)力資源,都是從古代或現(xiàn)今的植物光合作用中積累下來,由此可見能量的最終來源是太陽光能. 
(2)(3)在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng).根據(jù)圖表可以發(fā)現(xiàn)有5條食物鏈:①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌、真菌 等能將動(dòng)物、植物的遺體分解成無機(jī)物,因此叫做 分解者.
(5)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力. 
故答案為:(1)草原;光能   (2)草;     (3)消費(fèi)者;吃與被吃
(4)細(xì)菌、真菌;分解者        (5)自動(dòng)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評:數(shù)食物鏈時(shí)最好按一定的順序就不容易出錯(cuò).生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小,這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡單示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態(tài)系統(tǒng)的
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過
吃與被吃
吃與被吃
關(guān)系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
.該食物鏈中,數(shù)量最少的生物是
,因?yàn)槟芰吭谘厥澄镦溋鲃?dòng)時(shí)會逐級
遞減
遞減

(3)圖中的真菌、細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)的
分解
分解
者,它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物分解,供植物再利用,對生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著不可替代的作用.
(4)圖中的魚背部呈灰色,腹部呈白色,這一特征有利于魚在水中躲避天敵,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的
適應(yīng)
適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答以下問題.
(1)該食物網(wǎng)中食物鏈共有
5
5
條,寫出最長的一條食物鏈
綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹
綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹

(2)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最少的是
.如果要使該圖成為完整的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)該還要補(bǔ)上
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占
比例
比例
,總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉鷹、狐和鳥類,會造成
昆蟲
昆蟲
大量繁殖,毀壞森林.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物部分的是
陽光
陽光
,屬于生物部分的是
草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹
草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹

(2)草屬于生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,直接以草為食的消費(fèi)者是
螞蚱、雞
螞蚱、雞

(3)圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
分解
分解
者.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長時(shí)間地保持相對穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.
(5)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡單示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)的________者,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態(tài)系統(tǒng)的________者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過________關(guān)系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為________.該食物鏈中,數(shù)量最少的生物是________,因?yàn)槟芰吭谘厥澄镦溋鲃?dòng)時(shí)會逐級________.
(3)圖中的真菌、細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)的________者,它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物分解,供植物再利用,對生態(tài)系統(tǒng)的________起著不可替代的作用.
(4)圖中的魚背部呈灰色,腹部呈白色,這一特征有利于魚在水中躲避天敵,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物部分的是______,屬于生物部分的是______.
(2)草屬于生態(tài)系統(tǒng)的______者,直接以草為食的消費(fèi)者是______.
(3)圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是______者.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長時(shí)間地保持相對穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______能力.
(5)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______.

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