18.某?萍蓟顒有〗M利用學(xué)?盏亟⒘艘粋小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動.請分析回答:
(1)科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時,采取了①選擇在傍晚或陰雨天進行栽培;②剪掉移栽植物的部分葉片③讓移栽花卉的根部盡量帶一個“土坨”其中①②措施都是為了降低植物的蒸騰作用,保證移栽植物的正常水代謝;③是為了減少對植物的幼根和根毛的損傷,提高移栽的成活率.
(2)在園內(nèi)植物生長過程中,同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施.其中,經(jīng)常給植物松土的目的是為根的呼吸提供充足的氧氣.
(3)為探究無機鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并觀察、測量其發(fā)生的變化.具體情況如下表:
植株實驗前質(zhì)量/克實驗后質(zhì)量/克生長情況
92116矮小、纖細、葉色變黃
91258莖粗、枝多、葉色濃綠
①該實驗中的變量是無機鹽;通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化,可以說明:植物的生活需要無機鹽.
②小明在上述探究基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況不理想,甚至出現(xiàn)了爛根,試分析可能的原因:沒有及時更換土壤浸出液.

分析 (1)移栽植物時,根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活;
(2)采取除草、治蟲、經(jīng)常松土等措施措施,目的是為了調(diào)整生物因素對園內(nèi)植物的影響,有利于根的呼吸提供充足的氧氣.
(3)植物的生活需要無機鹽.

解答 解:(1)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程,蒸騰作用的主要器官是葉片.剛移栽的植物,根的吸水能力較弱,而蒸騰作用散失大量的水分.其中措施③讓移栽花卉的根部盡量帶一個“土坨”為了保護幼根和根毛,提高根的吸水能力,提高成活率;措施①選擇在傍晚或陰雨天進行栽培;②剪掉移栽植物的部分葉片可以降低蒸騰作用,減少水分的散失,因而保證了移栽植物的正常水代謝,提高了移栽的成活率.
(2)植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進根的生長.因此經(jīng)常給植物松土的目的是為根的呼吸提供充足的氧氣.
(3)①、植株質(zhì)量大增,主要是其進行了光合作用合成了有機物,且有機物得以積累在植物體內(nèi).甲中裝蒸餾水,不含無機鹽,乙中裝土壤浸出液,含大量的無機鹽,結(jié)果甲生長瘦弱,乙生長旺盛,可見植物生長需要無機鹽.
②、植物的根需要呼吸,天竺葵浸在溶液中,影響根的呼吸,從而會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象.
故答案為:(1)降低植物的蒸騰作用;減少對植物的幼根和根毛的損傷
(2)為根的呼吸提供充足的氧氣   (3)①無機鹽;植物的生活需要無機鹽;②沒有及時更換土壤浸出液(或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣,其它合理說法也可)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道提高移栽的成活率的措施的目的、呼吸作用需要氧氣、無機鹽的作用.

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(1)圖甲中包括7條食物鏈,在該系統(tǒng)中能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動.圖中可以看出,貓頭鷹體內(nèi)的能量最終來自于太陽能.青蛙體內(nèi)的有機物最終來自于水稻.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物和生物是相互影響的,圖甲中蛇和貓頭鷹的關(guān)系是競爭和捕食.如果蛇的數(shù)量減少,鳥的數(shù)量也會發(fā)生變化,你能用簡單的圖象表示較長時間內(nèi)鳥的數(shù)量變化.(在圖丙中畫出答案)
(3)圖乙中若ABCD分別是生態(tài)系統(tǒng)中的不同組成成分.圖乙中的A所指成分為圖甲中的生物是水稻(填名稱).在結(jié)構(gòu)層次上與其他生物相比缺少系統(tǒng).
(4)要組成完成的生態(tài)系統(tǒng).除了増加非生物部分外,還要增加的生物成分是圖乙中的C(填序號).它們參與了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),其作用是促進了物質(zhì)的循環(huán),其產(chǎn)物中的水被植物的根吸收利用.
(5)D是二氧化碳,2代表光合作用.
(6)不同的動物學(xué)習(xí)能力不同,請將圖甲中的脊椎動物所屬類群按照學(xué)習(xí)能力由低到高排序青蛙、蛇、鳥和貓頭鷹、鼠.

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