如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示
氧氣
氧氣
，合成的物質(zhì)B是
淀粉
淀粉
．
（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正進行
呼吸
呼吸
作用．
分析：本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應用．植物體的呼吸作用的概念．
解答：解：（1）光合作用反應式為：二氧化碳+水→有機物+氧氣．由圖可知：物質(zhì)A為二氧化碳，物質(zhì)C為氧氣，物質(zhì)B為有機物物質(zhì)；所以綠色植物的光合作用吸收的A二氧化碳通過氣孔進入葉片，釋放的C氧氣通過氣孔進入大氣的，需要的水分由根吸收通過根、莖、葉脈的導管進入葉片，制造的有機物則通過葉脈中的篩管運輸?shù)狡渌鞴伲栽搱D圖示了綠色植物光合作用；
（2）生物呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并使釋放出能量．若此圖A表示氧氣，C表示二氧化碳，所以此圖為呼吸作用示意圖．
故答案為：（1）氧氣；淀粉；（2）呼吸．
點評：本題考查光合作用、呼吸作用的概念．知識點較多，有一定的難度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?通遼）如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示
氧氣
氧氣
，合成的物質(zhì)B是通過
篩管
篩管
運輸?shù)狡渌鞴俚模?BR>（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正進行
呼吸
呼吸
作用．
（3）若C表示水，此過程表示葉片正進行
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）植物所需要的水主要由植物根尖的
成熟
成熟
區(qū)吸收來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示
氧氣
氧氣
，合成的物質(zhì)B是
淀粉
淀粉
，這可以用
稀碘液
稀碘液
進行檢驗；該過程表示的是
光合
光合
作用，這對維持生物圈的
碳氧
碳氧
平衡起重要作用．
（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正在進行
呼吸
呼吸
作用．請寫出它的表達式
有機物+氧→二氧化碳+水+能量
有機物+氧→二氧化碳+水+能量
．
（3）若C表示水，此過程表示葉片正在進行
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）植物所需要的水和無機鹽主要是由植物根尖的
成熟
成熟
區(qū)吸收來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示
氧氣
氧氣
，合成的物質(zhì)B是通過
篩管
篩管
運輸?shù)狡渌鞴俚模?BR>（2）若C表示水，此過程表示葉片正進行
蒸騰
蒸騰
作用．
（3）植物所需要的水主要由植物根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
區(qū)吸收來的．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年江蘇省南通市如皋市東部共同體七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示    ，合成的物質(zhì)B是    ．
（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正進行    作用．

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