【題目】2008年5月12日,汶川發(fā)生8.0級(jí)地震,災(zāi)區(qū)血庫(kù)嚴(yán)重告急。“一方有難,八方支援”,各地群眾踴躍為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)血。
⑴人類的ABO血型系統(tǒng)把人體血液分為________、________、________、________4種。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照現(xiàn)代免疫概念來(lái)劃分,下列物質(zhì)中屬于抗原的是( )
A. 給嚴(yán)重貧血患者輸同型的紅細(xì)胞懸液中的紅細(xì)胞
B. 因強(qiáng)烈打擊體表而破裂的紅細(xì)胞
C. 自身新生成的紅細(xì)胞
D. 自身的異常細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),滴一滴生理鹽水的作用是( )
A.保持細(xì)胞的形態(tài) B.殺死細(xì)胞
C.避免細(xì)胞的死亡 D.使細(xì)胞分散開
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醉酒駕車的人,其腦、眼、手、腳之間的協(xié)調(diào)配合能力大大降低,往往無(wú)法正確判斷距離、速度,也無(wú)法控制好油門、剎車和方向盤,容易發(fā)生事故。主要原因是酒精麻醉了人的( )
A. 大腦和腦干 B. 小腦和腦干 C. 腦干和脊髓 D. 大腦和小腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) 。
(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過(guò)程[ ] 的效率。寫出它的反應(yīng)式_______________
(3)植物吸收水分、合成有機(jī)物、細(xì)胞分裂、分化等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于甲圖中過(guò)程[ ] 所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。寫出此生理過(guò)程的反應(yīng)_______________________此項(xiàng)生理活動(dòng)的重要意義在于為__________________________。
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%~5%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程,其余絕大部分的水分都通過(guò)過(guò)程[ ]___________散失掉了。它的強(qiáng)弱受 __、 __、 、________等環(huán)境因素的影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水中存在著“藻類→小蝦→小魚→大魚”這樣一條食物鏈,如果水受到有毒物質(zhì)的污染,那么這些生物鐘有毒物質(zhì)含量最少的是( 。
A. 大魚 B. 小魚 C. 小蝦 D. 藻類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)單細(xì)胞生物的敘述,不正確的是( )
A. 單細(xì)胞生物對(duì)人類有有利的一面也有有害的一面
B. 草履蟲、變形蟲、酵母菌都是單細(xì)胞生物
C. 單細(xì)胞生物的身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
D. 單細(xì)胞生物無(wú)法獨(dú)立完成生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示小明制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的三個(gè)步驟;圖2是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是小明在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野圖像,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖1中,A、B兩個(gè)步驟往載玻片上滴加的液體分別是_____。
(2)圖2中哪個(gè)圖像是由于圖1中C步驟操作不當(dāng)引起的_____,要想在該圖像表示的視野中只觀察到細(xì)胞,最快捷的方法是_____。
(3)由圖2中圖像c到圖像d,應(yīng)調(diào)節(jié)圖3中的結(jié)構(gòu)[___]_____。
(4)由圖2中物像d到e,至少需要調(diào)節(jié)圖3中的哪些結(jié)構(gòu)?試寫出相應(yīng)結(jié)構(gòu)的代碼和調(diào)節(jié)目的:[___]_____和[___]____。
(5)與洋蔥表皮細(xì)胞相比,在口腔上皮細(xì)胞中不可能看到的結(jié)構(gòu)是_____。
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