【題目】下列關(guān)于植物的描述敘述正確的是( )

A.魚(yú)缸長(zhǎng)期不換水,缸的內(nèi)壁會(huì)長(zhǎng)出綠膜,這些綠膜是苔鮮植物

B.古代高大的藻類植物的遺體堆積,變成了煤

C.能產(chǎn)生種子,是種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的一個(gè)重要原因

D.蕨類植物植株矮小,有類似莖葉的分化,根為假根

【答案】C

【解析】

綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物;

孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物;

種子植物又分為裸子植物和被子植物,被子植物又稱為綠色開(kāi)花植物。

魚(yú)缸長(zhǎng)久不換水,魚(yú)的糞便等導(dǎo)致水中有機(jī)質(zhì)積累過(guò)多,水體富營(yíng)養(yǎng)化,魚(yú)類呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳,供藻類植物進(jìn)行光合作用,造成藻類植物大量繁殖,從而使水變成綠色,A錯(cuò)誤。

煤是由古代高大的蕨類植物的遺體堆積演變而成,B錯(cuò)誤。

種子植物能夠產(chǎn)生種子,靠種子繁殖后代。種子的生命力比孢子的強(qiáng)得多,遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育,待到環(huán)境適宜時(shí)再萌發(fā),適于在復(fù)雜的陸地環(huán)境中生活,C正確。

蕨類植物有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用,因此一般比較高大,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)是非特異性免疫的主要特征( )

A.后天獲得的,能防御多種病原體B.生病以后有的,只防御一種病原體

C.人生來(lái)就有的,只防御一種病原體D.人生來(lái)就有的,能防御多種病原體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】木本莖能逐年加粗原因是( )

A.形成層B.木質(zhì)部C.韌皮部D.樹(shù)皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中學(xué)生的下列做法不符合建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)的是( 。

A.飯菜吃多少買多少,不浪費(fèi)B.不亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

C.購(gòu)物時(shí)盡量用一次性包裝袋D.自覺(jué)保護(hù)周圍的野生動(dòng)植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某專家選取學(xué)校附近魚(yú)塘中5種生物消化道內(nèi)食物和體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果如表:

生物種類

消化道內(nèi)

食物組織

千克體重污染物含量/mg

某種殺蟲(chóng)劑

A

大魚(yú)

小魚(yú)

78

96

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小魚(yú)

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

下列敘述正確的是( 。

A.幾種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵?/span>C→E→B→D→A

B.汞和某種殺蟲(chóng)劑在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定,不易分解,且是生物體無(wú)法排出的

C.河蚌和水蚤構(gòu)成的關(guān)系是捕食關(guān)系

D.小魚(yú)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于小球藻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物變質(zhì)腐敗是_____引起的,夏天食物的保存期較短,如果放在冰箱里就可以延長(zhǎng)它的保存期,說(shuō)明一般情況下通過(guò)_____可以延長(zhǎng)食物的保存期。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究

如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。

1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?

2)作出假設(shè):______________________

3)制定并實(shí)施探究方案:

在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。

該實(shí)驗(yàn)的變量是________。為了得出較準(zhǔn)確的結(jié)論,不能在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦,原因是________________________

4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0

1

2

O

2

陰暗

10

9

8

10

8

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理? ____________

5)從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人一生發(fā)育最晚的器官是

A.B.心臟C.腎臟D.生殖器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述,不正確的是( )

A.祖先不同B.運(yùn)動(dòng)形式不同C.制造工具能力不同D.腦發(fā)育程度不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案