右圖所示對果樹進行環(huán)割樹皮的實驗,請據(jù)圖回答。
(提示:果樹的的韌皮部位于樹皮內(nèi))
(1)在A.、B處環(huán)割后,該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響,原因是:
。
(2)該枝條環(huán)割后,果實甲和乙的生長情況有何不同: 。
(3)如果在果樹主干C處進行環(huán)割(如圓圖中所示),果樹的生長狀況是 ,原因:
(1)環(huán)割樹皮沒有傷到木質(zhì)部,水分是通過木質(zhì)部(木質(zhì)部中的導(dǎo)管)運輸?shù)模?)甲發(fā)育良好,乙停止發(fā)育(3)果樹會慢慢死亡 ; 根部得不到有機物,無法進行呼吸作用而死掉(或無法維持正;顒佣劳觯
【解析】篩管在韌皮部中,導(dǎo)管位于木質(zhì)部中,環(huán)割后,該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響,是因為運輸水分的導(dǎo)管沒有受到損傷,果實中的有機物是葉片進行光合作用合成并運輸?shù)焦麑嵵械,將有機物運輸?shù)焦麑嵰业暮Y管被切斷了,有機物到不了乙,所以乙停止發(fā)育,甲正常發(fā)育,植物的任何部位都要進行呼吸作用分解有機物,果樹主干C處進行環(huán)割后,那么根部得不到有機物,無法進行呼吸作用而死掉(或無法維持正;顒佣劳觯。
科目:初中生物 來源: 題型:
右圖所示對果樹進行環(huán)割樹皮的實驗,請據(jù)圖回答。
(提示:果樹的的韌皮部位于樹皮內(nèi))
(1)在A.、B處環(huán)割后,該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響,
原因是: 。
(2)該枝條環(huán)割后,果實甲和乙的生長情況有何不同: 。
(3)如果在果樹主干C處進行環(huán)割(如圓圖中所示),果樹的生長狀況是 ,原因:
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科目:初中生物 來源:2011—2012年廣西貴港港南中學(xué)初一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖所示對果樹進行環(huán)割樹皮的實驗,請據(jù)圖回答。
(提示:果樹的的韌皮部位于樹皮內(nèi))
(1)在A.、B處環(huán)割后,該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響,原因是:
。
(2)該枝條環(huán)割后,果實甲和乙的生長情況有何不同: 。
(3)如果在果樹主干C處進行環(huán)割(如圓圖中所示),果樹的生長狀況是 ,原因:
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣西貴港市港南中學(xué)七年級上冊期末測試生物試卷 題型:綜合題
右圖所示對果樹進行環(huán)割樹皮的實驗,請據(jù)圖回答。
(提示:果樹的的韌皮部位于樹皮內(nèi))
(1)在A.、B處環(huán)割后,該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響,
原因是: 。
(2)該枝條環(huán)割后,果實甲和乙的生長情況有何不同: 。
(3)如果在果樹主干C處進行環(huán)割(如圓圖中所示),果樹的生長狀況是 ,原因:
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科目:初中生物 來源:2014屆廣西貴港市七年級上冊期末測試生物試卷 題型:綜合題
右圖所示對果樹進行環(huán)割樹皮的實驗,請據(jù)圖回答。
(提示:果樹的的韌皮部位于樹皮內(nèi))
(1)在A.、B處環(huán)割后,該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響,
原因是: 。
(2)該枝條環(huán)割后,果實甲和乙的生長情況有何不同: 。
(3)如果在果樹主干C處進行環(huán)割(如圓圖中所示),果樹的生長狀況是 ,原因:
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