8．閱讀下面材料，回答有關(guān)問題
赤眼蜂體長不足1毫米，雌蜂將卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲等害蟲的蟲卵內(nèi)．赤眼蜂的幼蟲以害蟲蟲卵內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)為食，并在蟲卵內(nèi)完成不吃不動(dòng)的蛹期．課件，赤眼蜂能在害蟲還沒造成危害的卵期就把它消滅，是防治害蟲的能手．
（1）根據(jù)資料可知，赤眼蜂的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蝗蟲、蟋蟀、螳螂等的發(fā)育過程與赤眼蜂不同，要經(jīng)歷卵、幼蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（3）用赤眼蜂消滅害蟲有哪些好處？減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染． 有利于維持生態(tài)平衡．

分析 昆蟲的發(fā)育過程分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育過程經(jīng)常卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期，不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．

解答 解：（1）赤眼蜂的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期，且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（3）用赤眼蜂殺滅害蟲可以減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染． 有利于維持生態(tài)平衡．
故答案為：（1）幼蟲；蛹；完全變態(tài)發(fā)育；（2）幼蟲；（3）減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，有利于維持生態(tài)平衡

點(diǎn)評(píng) 熟知昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物圈中碳-氧平衡的描述，不正確的是（　�。�
A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的絕對(duì)平衡
B．人類大量使用燃料，可導(dǎo)致溫室效應(yīng)
C．維持碳-氧平衡應(yīng)開展國際合作
D．大力植樹造林，可有效維護(hù)碳-氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．在日常生活中，手經(jīng)常會(huì)沾染上許多細(xì)菌，如果用沾染過多細(xì)菌的手食食物，就會(huì)影響健康．因此我們要做到飯前洗手，某同學(xué)根君自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份探究“常洗手可以減少手沾染的細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（一）提出問題：常洗手可以減少手粘染細(xì)菌嗎？
（二）作出假設(shè)：常洗手可以減少手沾染的細(xì)菌數(shù)目
（三）制定計(jì)劃
①找兩個(gè)饅頭和兩個(gè)干凈的塑料袋，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘，放置冷卻
②迅速用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下
③用無菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入兩個(gè)塑料袋并密封好，放在溫暖的地方
④每天觀察記錄甲、乙饅頭的變化
據(jù)此探究過程回答問題
組別條件第一天第二天第三天第四天
甲未洗手未發(fā)現(xiàn)菌落少量菌落很多菌落大量菌落
乙洗手未發(fā)現(xiàn)菌落未發(fā)現(xiàn)菌落未發(fā)現(xiàn)菌落少量菌落
（1）該同學(xué)提出的問題是常洗手可以減少手粘染細(xì)菌嗎？．
（2）把兩個(gè)饅頭和塑料袋在蒸鍋里蒸30分鐘的目的是高溫滅菌．
（3）“用手在饅頭上按一下”的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（4）實(shí)驗(yàn)中的變量是細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是常洗手可以減少手粘染細(xì)．
（5）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了甲乙兩組饅頭，像這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除了一種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀下面的資料并回答問題
資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．
（3）紅雀飛來，金魚游到池邊張口等待，對(duì)金魚來說是學(xué)習(xí)行為，原因是金魚由經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的得為．這種行為不能持續(xù)很長時(shí)間，為什么？當(dāng)美國紅雀停止喂食后，金魚的這種行為會(huì)由于失去刺激而喪失．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間是協(xié)調(diào)配合的，請根據(jù)下面的人體消化吸收、循環(huán)、排泄、眼球等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖回答

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的4（填標(biāo)號(hào)）中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的1（填標(biāo)號(hào)），最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．
（2）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外，請用標(biāo)號(hào)和箭頭表示圖三血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑1→2→4→5→8→7．
（3）我們之所以能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)橥饨缥矬w反射來的光線落在圖四結(jié)構(gòu)[6]視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于終生營自由生活的扁形動(dòng)物是（　�。�
A．渦蟲B．血吸蟲C．蛔蟲D．絳蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下防止病蟲害的方法，會(huì)造成環(huán)境污染的是（　�。�
A．噴灑農(nóng)藥防治蚜蟲B．利用性外激素防治玉米螟
C．利用蘇云菌桿菌防治菜青蟲D．掛人工鳥巢招引食蟲鳥控制松毛蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)細(xì)胞分裂和生長的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．新產(chǎn)生的細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收養(yǎng)料并不斷長大
B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大
C．新產(chǎn)生的細(xì)胞體積小，遺傳物質(zhì)是親代細(xì)胞的一半
D．生物體由小長大，與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，相互對(duì)照的是（　�。�
A．潮濕、干燥B．陰暗、明亮C．10℃、30℃D．陰暗、潮濕

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同步練習(xí)冊答案