【題目】控制植物體遺傳性狀的物質(zhì)主要存在于下列哪種結(jié)構(gòu)中( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞核
【答案】D
【解析】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,沒(méi)有遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所,絕大多數(shù)的化學(xué)反應(yīng)都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行,B錯(cuò)誤;細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,沒(méi)有遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位,對(duì)于物種的穩(wěn)定有重要作用,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)芽的敘述中不正確的是( )
A.芽可以發(fā)育成枝條 B.芽中具有分生組織
C.芽只發(fā)育成枝條 D.芽發(fā)育成的枝條上還生芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯨魚(yú)與小麥在個(gè)體結(jié)構(gòu)層次上的不同點(diǎn)是( 。
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在地層中發(fā)現(xiàn)未被破壞的沉積巖石層的次序,如圖,圖中Ⅱ?qū)又杏形锓NA的化石,I層中有物種B的化石,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)化石是地層里古代生物的、或 .
(2)在研究地層中古生物化石的結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn),越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石的結(jié)構(gòu) , 越晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu) .
(3)關(guān)于生物進(jìn)化問(wèn)題的研究涉及許多研究方法,其中最重要的方法之一是 .
(4)試比較物種A與物種B的重要差異 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類群名稱:A___;B___;C___;D___;E___;___;.
(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:___;___;___ .
(3)苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因?yàn)椋浩?/span>___過(guò)程離不開(kāi)水.
(4)中生代繁盛的動(dòng)物類群分別是:___ .
(5)動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個(gè)類群是___ . 開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是:___;脊椎動(dòng)物中最高級(jí)動(dòng)物類群是___ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人類的起源和發(fā)展過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)A的生活方式由以_____生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____生活,產(chǎn)生這種變化的原因是______。
(2)由圖可以看出,人類的體型一代一代地向著_____的方向發(fā)展,這樣使_____得到解放,從不會(huì)使用工具到使用工具,再到制造工具和使用簡(jiǎn)單工具,直到各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具,這個(gè)過(guò)程中同時(shí)促進(jìn)了_____的發(fā)育。
(3)現(xiàn)在的黑猩猩能夠利用樹(shù)枝取食洞穴中的螞蟻,與人類使用工具的不同是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)煙草的培育過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A. 從蘇云金桿菌中提取的抗蟲(chóng)基因應(yīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,而不能導(dǎo)入細(xì)胞液中
B. 如果是抗蟲(chóng)基因?qū)氲臒煵菁?xì)胞是受精卵細(xì)胞,整個(gè)組織培養(yǎng)過(guò)程屬于有性生殖
C. 如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)煙草的培育過(guò)程,說(shuō)明了基因能控制生物的性狀
D. 蘇云金桿菌和青霉菌一樣,它們與抗蟲(chóng)煙草細(xì)胞相比的典型特征是沒(méi)有成形的細(xì)胞核
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