【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次：受精卵→_____→_____→_____→人體。

【答案】組織 器官 系統(tǒng)

【解析】

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。

細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種無(wú)機(jī)鹽缺乏會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松（　�。�

A. 含鈣的無(wú)機(jī)鹽B. 含磷的無(wú)機(jī)鹽C. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽D. 含鋅的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了清楚地觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞核，在制作臨時(shí)裝片時(shí)，操作正確的是（ ）

A.在載玻片中央滴一滴生理鹽水

B.用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一片葉肉

C.把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，然后用吸水紙從另一側(cè)吸引

D.以上說(shuō)法都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】會(huì)養(yǎng)金魚(yú)的人，常在魚(yú)缸內(nèi)放一些水草，其作用是（　�。�

A. 增強(qiáng)美感B. 提供魚(yú)的餌料C. 增加水中氧氣D. 調(diào)節(jié)魚(yú)的游動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金秋送爽，橘子飄香。赤壁人愛(ài)吃的花果山橘子之所以香甜可口，主要是香甜物質(zhì)存在于橘子果肉的那一結(jié)構(gòu)中

A.液泡B.細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央，應(yīng)向什么方向移動(dòng)裝片或切片（　�。�

A. 左下方B. 右下方C. 左上方D. 右上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是魚(yú)與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)（　　）

A. 身體呈流線型，減小水中阻力

B. 身體分成頭部、軀干部和尾部

C. 側(cè)線感知水流的方向

D. 用鰭運(yùn)動(dòng)，用鰓呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列單細(xì)胞生物中，對(duì)凈化污水有一定作用的是（ ）

A.瘧原蟲(chóng)B.眼蟲(chóng)C.變形蟲(chóng)D.草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌、酵母菌的相同點(diǎn)是（　　）

A.營(yíng)養(yǎng)方式B.單細(xì)胞的個(gè)體C.形態(tài)結(jié)構(gòu)D.生殖方式

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同步練習(xí)冊(cè)答案