7．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，下面哪種生物除外（　　）
A．植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌D．病毒

分析 生物共有五類，動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

解答 解：ACD、植物、動(dòng)物、細(xì)菌，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
C、病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
  所以生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但是病毒除外．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．呼吸系統(tǒng)的起始器官是（　�。�
A．鼻腔B．咽C．喉D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是小悅探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析．
（1）在實(shí)驗(yàn)一中，小悅將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是：木條復(fù)燃．證明該氣體是氧氣．試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的．
（2）在實(shí)驗(yàn)二中，她先將綠色植物放在暗處一晝夜，其目的是耗盡葉片中的淀粉，暗處理后，再將甲、乙兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：乙裝置中的葉片變藍(lán)，證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳．
（3）綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，小悅認(rèn)為綠色植物對(duì)維持大氣中碳-氧的平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．生物圈已經(jīng)收到碳-氧平衡失調(diào)（溫室效應(yīng)）的威脅，原因是什么？應(yīng)該采取什么措施？談?wù)勀愕目捶ǎㄔ蚝痛胧┲辽賰蓷l）
（1）原因：一方面，人類大量使用燃料，尤其是開采和使用化石燃料，使得排入大氣中的二氧化碳大量增加，超過了生物圈的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；另一方面，大量的森林被破壞，使得光合作用固定的二氧化碳大幅度減少；（2）措施：尋求國際合作，限制二氧化碳排放；植樹造林，保護(hù)植被．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收過程圖解，請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖中①所指的酶是由唾液腺分泌的．圖中③所指的酶是由腸腺和胰腺所分泌．
（2）圖中④所指的物質(zhì)是葡萄糖．
（3）物質(zhì)④在小腸由小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收進(jìn)入血液循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答；
胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[5]胚盤，為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的是[6]卵黃，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的是[4]卵白．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在解剖和觀察種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，子葉連在哪個(gè)部位上（　�。�
A．胚芽B．胚軸C．胚根D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．人體的卵細(xì)胞中只有一條X染色體
B．人的體細(xì)胞中有46個(gè)基因
C．體細(xì)胞中有性染色體
D．正常男人的X染色體一定來自他的母親

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在青春期，男孩和女孩在體形上都會(huì)出現(xiàn)顯著的變化，這種變化與下列哪些器官的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)（　�。�
A．大腦B．卵巢、睪丸C．心臟D．腎臟

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同步練習(xí)冊(cè)答案