【題目】為了探究胰島素的作用,某同學以小鼠的活動為觀察對象,設(shè)計了如下實驗:
第一步:將若干正常的小鼠平均分為A、B兩組。觀察并記錄小鼠的活動狀況。
第二步:給A組小鼠在注射適量的胰島素溶液,給B組小鼠注射等量的生理鹽水,一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少等低血糖癥狀,B組小鼠活動正常。
第三步:在A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。過一段時間后,A組小鼠2正常,B組小鼠沒有明顯變化。
請回答下列問題:
(1)該探究實驗的變量是_________________。
(2)該實驗說明胰島素具有____________________的作用。
(3)實驗中,B組起的作用是___________________。
(4)本實驗所用的小鼠數(shù)量之所以是若干只而不是兩只,這是因為小鼠的__________越多,獲得______________________的可能性越大。
【答案】胰島素溶液 降低血糖 對照 數(shù)量 準確結(jié)果
【解析】
根據(jù)題干信息,要求以注射藥物前后小鼠的癥狀為觀察指標,也就是當給正常小鼠注射一定量的某激素(胰島素)后,正常小鼠會表現(xiàn)出某種(低血糖)癥狀,然后再及時補充一定濃度的葡萄糖溶液,如果此時小鼠的這種(低血糖)癥狀會得到一定程度的緩解,就能夠證明胰島素有降低血糖含量的作用。
(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。給A組小鼠注射適量的胰島素溶液,給B組小鼠注射等量的生理鹽水;一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力、活動減少等低血糖癥狀,因此該實驗說明胰島素具有降低血糖的作用。該實驗的變量是胰島素溶液。
(2)探究實驗遵循的一般原則:單一變量原則和對照原則。①單一變量原則:控制其他因素不變,只改變其中一個因素(要研究的因素),觀察其對實驗結(jié)果的影響。遵循單一變量原則,既便于對實驗結(jié)果進行科學的分析,又能增強實驗結(jié)果的可信度和說服力。 ②對照原則:通常一個實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組。對照組,也稱控制組,對實驗而言,是不接受實驗變量處理的對照組。從理論上說,由于無關(guān)變量對實驗組與對照組的影響是相等的,故實驗組與對照組兩者的差異。則可認定為是來自實驗變量的效果,這樣的實驗結(jié)果是可信的。本實驗給B組注射等量生理鹽水,與A組小鼠注射適量胰島素溶液形成對照,是為了設(shè)置對照實驗。
(3)不能用兩只小鼠,所用小鼠的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差。如果采集的小鼠生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯,所以為了避免偶然性,減小實驗誤差,實驗中應(yīng)盡可能多選幾只小鼠,這是因為實驗重復的次數(shù)越多,獲得準確結(jié)果的可能性就越大。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪個實例能夠說明細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位( 。
A. 消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成
B. 單細胞生物草履蟲的生殖主要是靠細胞分裂實現(xiàn)的,表膜具有呼吸和排泄功能
C. 心臟是為血液循環(huán)提供動力的器官
D. 細胞核是細胞的控制中心,在細胞的生長、發(fā)育中起重要作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北京地區(qū)杏的栽植歷史悠久,早在明末清初,順義北石槽一帶的杏就以色鮮味美而聞名京城,到了清雍正年間被欽定為“御杏園”。我們的舌頭表面具有味蕾,每一個味蕾由30-80個細胞組成。味蕾細胞的底部與味覺神經(jīng)元的傳入神經(jīng)末稍相連。當味蕾細胞接收到這種刺激后產(chǎn)生興奮,興奮由傳入神經(jīng)傳到延髓(位于腦的最下部,與脊髓相連)中的唾液分泌中樞,在此處完成信號處理后,由傳出神經(jīng)將興奮傳遞給唾液腺,導致大量唾液的分泌。
(1)______是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動的基本方式。
(2)請結(jié)合文中材料,找出參與“吃杏解渴”反射的各個生理結(jié)構(gòu):____→傳入神經(jīng)纖維→延髓→傳出神經(jīng)纖維→____。
(3)盛夏,京白杏大量上市,當我們看到鮮杏時,唾液大量分泌,這屬于_____反射。
(4)已知味覺中樞在大腦皮層,若味覺中樞受損,那么,吃杏時____(填“能”或“不能”)感受到酸味,____(填“能”或“不能”)分泌唾液。
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【題目】菠蘿酸甜多汁,營養(yǎng)豐富,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損,這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗,請完成下面問題:
(1)提出問題:_____?
(2)作出假設(shè):_____。
(3)材料用具如下:豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
(4)方法步驟:①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和_____新鮮菠蘿汁。
③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
(5)實驗結(jié)果預測:預測一:若A培養(yǎng)皿中黏膜_____,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。預測二:若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明_____。
(6)討論交流
①本探究實驗的變量是_____。
②興趣小組的同學將該實驗重復做了多次,目的是_____。
③許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計一個對照實驗,你提出的問題是_____?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】材料:炭疽熱是由炭宜桿菌感染造成的,能引起皮膚潰瘍、焦痂和周圍組織的廣泛水腫。這種細菌易導致動物發(fā)病,尤其是食草反芻動物(如牛、羊等)。當動物死亡后,炭疽桿菌形成芽孢,一旦炭疽桿菌芽孢進入健康的生物體,它們會以驚人的速度呈幾何級數(shù)激增。
(1)從上述材料我們可以推斷,引起炭疽熱的病原體是____,它的營養(yǎng)方式是____。
(2)“注射炭疽疫苗”可以有效預防此病,從預防傳染病的角度來看這屬于____,從免疫角度來看,“注射炭疽疫苗”屬于____免疫,而注入的炭疽疫苗屬于____。
(3)與酵母菌比較,炭疽桿菌在結(jié)構(gòu)上的最突出特點是_____。
(4)在一般情況下炭疽桿菌可通過____方式進行繁殖:在不良環(huán)境下,又可以形成____進行休眠。
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【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定,其主要原因是
A. 物質(zhì)循環(huán)能持續(xù)進行
B. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C. 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
D. 能量流動能持續(xù)進行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,某些生物興趣小組設(shè)計了如下的實驗步驟:
①取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B。
②在A缸和B缸中分別加入2000mL河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪。
③A缸每隔一天加甲狀腺激素5mL,持續(xù)5次。B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。
④每兩天換1000mL河水,每天喂幾粒飯或少許蛋黃粉和少許切碎的菜葉。
實驗結(jié)果如下表:
實驗要素 | 后肢長出的 平均時間(天) | 前肢長出的 平均時間(天) | 尾脫落的 平均時間(天) | 尾脫落時的 平均體長(cm天) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
根據(jù)實驗步驟和結(jié)果,回答下列問題:
(1)實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是_____________。此對照實驗中,實驗組是_____________缸。
(2)實驗中用10只蝌蚪而不用1只蝌蚪的原因是:______________________________。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是:__________________________________。
(4)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,可以再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪,將其_______________切除,其他條件應(yīng)與______________缸相同(填“A”或“B”)
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