【題目】中華文明傳承五千多年，積淀了豐富的生態(tài)智慧�！疤烊撕弦弧�、“道法自然”等哲理思想，至今仍給人以深刻啟迪。下圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，①～⑥表示生理過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）圖一中的動(dòng)物可分為兩類：甲類是昆蟲(chóng)、蝸牛，乙類是蝙蝠、雜食性鳥(niǎo)、野兔、鼠、蛇，分類依據(jù)是______。乙類動(dòng)物所屬類群從低等到高等的順序是______。蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官與蝙蝠的呼吸器官分別是______。雜食性鳥(niǎo)與蛇的關(guān)系是______。

（2）要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的______（填字母）。若圖二中的食物鏈對(duì)應(yīng)圖一中的某條含昆蟲(chóng)的食物鏈，則 C 對(duì)應(yīng)的生物是______。

（3）圖二中，有毒物質(zhì)含量最多的生物是______（填字母），把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的生理過(guò)程是______（填數(shù)字），能分解有機(jī)物釋放能量的生理過(guò)程是______（填數(shù)字）。

（4）我市采取了一系列措施保護(hù)海洋生物及生態(tài)環(huán)境，從而保護(hù)了______的多樣性，這是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

【答案】體內(nèi)有無(wú)脊柱 爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物 足、肺 捕食和競(jìng)爭(zhēng) F 雜食性鳥(niǎo) B ⑤ ①②③④⑥ 生態(tài)系統(tǒng)

【解析】

在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)；生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）動(dòng)物根據(jù)有無(wú)脊椎骨，可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩類。地層中最初出現(xiàn)的是水生無(wú)脊椎動(dòng)物，以后依次出現(xiàn)魚(yú)類，開(kāi)始登陸的兩棲類，陸生的爬行類和由爬行類分化出的鳥(niǎo)類和哺乳類，最后才出現(xiàn)人類。蝸牛是軟體動(dòng)物，軟體動(dòng)物分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)，體外有外套膜，常常包有貝殼。蝙蝠作為哺乳動(dòng)物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸。蛇能捕食雜食性鳥(niǎo)，同時(shí)一起競(jìng)爭(zhēng)昆蟲(chóng)。

（2）所有的生態(tài)系統(tǒng)一般都有四種基本的組成成分，即非生物環(huán)境、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分和土壤等。E綠色植物是生產(chǎn)者；以B、C、D動(dòng)植物為食的動(dòng)物是消費(fèi)者；F腐生性的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。含昆蟲(chóng)的食物鏈為：植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→蛇，C為雜食性鳥(niǎo)。

（3）有毒物質(zhì)沿食物鏈積累，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。因此B蛇有毒物質(zhì)含量最多。E綠色植物能進(jìn)行⑤光合作用。細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。①②③④⑥都能表示呼吸作用。

（4）就地保護(hù)是最有效的措施，就地保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū)，不但保護(hù)了生物，還保護(hù)了生態(tài)環(huán)境多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小朋同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作步驟如圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片使它的一邊先接觸載玻片的水滴，再緩緩的放下

B. 使用顯微鏡觀察時(shí)，為獲得較大光圈，必須調(diào)節(jié)圖1中的③

C. 在規(guī)范操作下，小朋同學(xué)看到的圖象應(yīng)該是圖2中的A

D. 低倍顯微鏡換用高倍顯微鏡后，視野更亮，所觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，細(xì)胞體積更大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下邊的顯微鏡示意圖，回答下列問(wèn)題

（1）取鏡時(shí)：一手握[]____，一手托[⑩]______。

（2）若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中圖像不是很清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)[⑧]______。

（3）當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛一定要看著____，以防止壓破標(biāo)本。

（4）光線較弱時(shí)，可選用⑥的___面鏡。

（5）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有10×，則顯微鏡觀察到的物體被放大___倍。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的棕眼和藍(lán)眼是由一對(duì)基因控制的，下圖表示一個(gè)家族眼色的遺傳情況，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由個(gè)體3、4、10可推斷，棕眼是顯性性狀

B. 如果個(gè)體5和6再生一個(gè)孩子，孩子可能為藍(lán)眼

C. 個(gè)體3和4再生一個(gè)藍(lán)眼男孩的可能性是1/4

D. 從含性染色體來(lái)說(shuō)，個(gè)體8會(huì)產(chǎn)生兩種類型的精子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）吃饅頭時(shí)刺激唾液腺分泌唾液，這是人生來(lái)就有的 ______ 反射．人在談?wù)撁朗硶r(shí)也分泌唾液，這與 ______ 中特定的神經(jīng)中樞有關(guān)．

（2）淀粉在消化系統(tǒng)中被徹底分解成葡萄糖的部位是 ______ ．葡萄糖經(jīng)吸收進(jìn)入血液，正常人的血糖含量只是短暫的升高，很快就恢復(fù)正常．這是因?yàn)橐葝u細(xì)胞分泌 ______ ，調(diào)節(jié)糖類在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．

（3）血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中的 ______ 結(jié)合．這樣，血液就由靜脈血變成動(dòng)脈血．

（4）當(dāng)血液流經(jīng)身體每部分組織的 ______ 時(shí)，血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與氧，可穿過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織細(xì)胞，最后被細(xì)胞利用； ______ 產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液．這樣，血液就由動(dòng)脈血變成靜脈血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆根在土壤里生長(zhǎng)，根冠的外層細(xì)胞常被土壤磨損，但根冠仍能保持原來(lái)的形狀，這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 分生區(qū)細(xì)胞的分裂

B. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

C. 根冠細(xì)胞分裂

D. 根毛區(qū)細(xì)胞的突出

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①屬于植物細(xì)胞的是圖____，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖__________， 圖中[B]是__________。

②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是____________。（填字母代號(hào)，）

③圖中結(jié)構(gòu)[E]名稱是________，它是進(jìn)行_________的場(chǎng)所。

④動(dòng)物細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是____________、_____________、和____________。

⑤結(jié)構(gòu)[C] _____________ 里面含有___________物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了進(jìn)一步理解綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，生物興趣小組的同學(xué)課外又認(rèn)真做了一遍該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖：

（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，需把天竺葵放在___中一晝夜．

（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置___實(shí)驗(yàn)．這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是___ ．

（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在___下3﹣4小時(shí)．

（4）用清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有___ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示的是鳥(niǎo)類的兩種行為，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲圖表示動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為

B. 甲圖中的行為可以遺傳

C. 乙圖表示動(dòng)物的先天性行為

D. 乙圖中的行為只受環(huán)境的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案