14．根尖結(jié)構(gòu)從頂端向上依次是（　�。�
A．根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)B．根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)
C．分生區(qū)、根冠、伸長區(qū)、成熟區(qū)D．成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

解答 解：如圖，植物根尖的縱剖面圖從頂端向上結(jié)構(gòu)是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．
故選：A

點評 分清根尖各部分的名稱及功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在圖中流動脈血的心腔有2、4，該靜脈血的血管有5、6、8．（填數(shù)字）
（2）血液在心臟與血管里只能按一定方向流動，是因為圖中[f]房室瓣決定血液只能由心房流向心室；[e]動脈瓣決定血液只能由心室流向動脈，使血液不能倒流．
（3）血液由[3]右心室壓入肺動脈，流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，流回②，這條血液循環(huán)途徑稱為肺循環(huán)．
（4）血液由④壓入[7]主動脈，最后在組織細(xì)胞處發(fā)生了物質(zhì)和氣體交換，血液變成了含氧量較少、顏色暗紅的靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據(jù)實驗情況回答下列問題．
（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動作，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管．進行多次后，B（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了．證明呼出的氣體中二氧化碳含量升高了．
（2）在實驗中設(shè)置A試管的目的形成對照．
（3）相比吸入的氣體，呼出氣體中的二氧化碳產(chǎn)生于人體內(nèi)的組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．綠色植物光合作用的場所和條件依次是（　�。�
A．葉片、光照和二氧化碳B．根尖、光照和二氧化碳
C．葉片、黑暗和氧氣D．根尖、黑暗和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．等質(zhì)量的食品在如圖裝置下燃燒，溫度計讀數(shù)最大的是（　�。�
A．燃燒花生B．燃燒米粒C．燃燒蛋白D．燃燒面條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．組成食物鏈的環(huán)節(jié)大多數(shù)只有3～4個營養(yǎng)級，其原因是（　　）
A．環(huán)境資源有限B．捕食者不能以捕食者為食
C．在每一環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失D．生存空間有限

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響．某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，各裝置中放有等量相同的綠豆種子，并同時置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況．請根據(jù)圖分析回答問題：
（1）在探究酸雨對種子萌發(fā)的影響實驗時，你認(rèn)為該小組同學(xué)應(yīng)從上圖A、B、C、D四個裝置中選擇A和B兩個裝置作為對照實驗．
（2）該實驗的每個裝置中都放有10粒種子而不是1粒種子，目的是減少實驗誤差．
（3）實驗結(jié)果如果出現(xiàn)A裝置的種子萌發(fā)數(shù)多于B裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說明酸雨能夠影響種子的萌發(fā)．
（4）綠豆種子萌發(fā)以及幼苗的生長所需養(yǎng)料主要由子葉提供，我們吃的綠豆芽主要是胚軸（結(jié)構(gòu)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．我國很多野生動物瀕危或滅絕的主要原因是（　�。�
A．亂砍亂伐、濫捕濫殺B．生存環(huán)境被破壞或者被污染
C．掠奪式開發(fā)和利用D．外來物種的入侵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答
（1）兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點是都有種皮和胚，相比圖1，圖2特有的結(jié)構(gòu)是胚乳．
（2）菜豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[4]子葉內(nèi)；玉米種子最重要的部分是胚．
（3）在圖1中，[3]胚芽將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的[1]胚根發(fā)育成的．

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同步練習(xí)冊答案