為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，分成甲乙兩組，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后，也放在無菌條件下．實驗過程中，添加蒸餾水，使樹葉保持溫潤．請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該實驗應(yīng)作出的假設(shè)是 ．
（2）這組對照實驗的實驗變量是 ．
（3）按照該方案進(jìn)行實驗，最可能獲得的實驗結(jié)果是 ．
（1）細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用
（2）細(xì)菌
（3）乙組的樹葉會腐爛，甚至?xí)В?/p>
【解析】
試題分析：（1）根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．“為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用”，設(shè)計了如下實驗方案．可知該實驗要探究的問題是：細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用嗎？根據(jù)生活經(jīng)驗作出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用（或細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用）．
（2）對照實驗是唯一變量實驗，變量就是所要探究的因素，根據(jù)做探究“細(xì)菌對植物遺體具有分解作用”實驗可知該實驗的實驗變量是有無細(xì)菌，其它條件相同且適宜
（3）細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)又参锏倪z體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物；乙組的樹葉上接種了細(xì)菌，因此一段時間后樹葉會腐爛．
考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
點評：探究實驗，遵循對照實驗的基本原則，認(rèn)真分析，逐一解答即可．
期末金牌卷系列答案
輕松課堂標(biāo)準(zhǔn)練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 方案 | 實驗前準(zhǔn)備 | 甲組 | 乙組 |
| 方案一 | 甲乙兩組均未做滅菌處理 | 放在無菌條件下 | 放在自然條件下 （暴露在空氣中） |
| 方案二 | 甲組進(jìn)行滅菌處理 乙組未做滅菌處理 |
放在無菌條件下 | 放在自然條件下 （暴露在空氣中） |
| 方案三 | 甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理 | 放在無菌條件下 | 接種細(xì)菌后 放在無菌條件下（1）甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉？為什么要使樹葉保持潮濕？ 答： 進(jìn)行探究實驗，盡量做到只有一個變量因素 進(jìn)行探究實驗，盡量做到只有一個變量因素 ；有利于微生物的生活 有利于微生物的生活 ．（2）上述三個方案，哪個方案更能說明問題，設(shè)計最合理？為什么？ 答： 方案三 方案三 ；整個實驗操作過程始終注意只有一個變量因素 整個實驗操作過程始終注意只有一個變量因素 ．（3）找出方案三的實驗組和對照組．（選填序號） 實驗組為 乙 乙 組；對照組為甲 甲 組．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：解答題 為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案： |
