【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)與功能相適應(yīng),結(jié)構(gòu)②有骨或軟骨做支架,保證_____順暢通過(guò);結(jié)構(gòu)④數(shù)量很多,外面包繞著豐富的_____,它們的管壁都是由一層扁平的_____細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)適于④與血液進(jìn)行_____交換。

2)從A處流進(jìn)的血液是_____血,從B處流出的血液是_____血;與從A處流入的血液相比較,B處流出的血液中_____含量減少了,_____含量增加了。之后,B處血液流回心臟的_____

【答案】氣體 毛細(xì)血管 上皮 氣體 靜脈 動(dòng)脈 二氧化碳 氧氣 左心房

【解析】

肺位于胸腔內(nèi),是呼吸系統(tǒng)的主要器官,也是氣體變換的場(chǎng)所。圖中①是喉,②是氣管,③是肺,④是肺泡,⑤是肺泡壁,⑥是肺泡外毛細(xì)血管;A是肺動(dòng)脈,B是肺靜脈。

1)呼吸道有骨或軟骨做支架,能保證氣體順暢通過(guò)。所以②氣管(呼吸道的一部分)由骨或軟骨做支架,能保證氣體順暢通過(guò)。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所。圖示④是肺泡,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,它們的管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)適于④肺泡與血液進(jìn)行氣體交換。

2)血液循環(huán)的路線(xiàn)分為體循環(huán)和肺循環(huán),如圖所示:

。

當(dāng)血液從A肺動(dòng)脈流入后,肺泡里的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,因此肺泡與血液進(jìn)行氣體交換后,就使從A肺動(dòng)脈進(jìn)入的靜脈血變成了從B肺靜脈流出的動(dòng)脈血,即從B流出的血與從A流入的血相比較,少了二氧化碳,多了氧氣。之后B肺靜脈處血液流回心臟的左心房。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列幾種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有“蛹”這個(gè)發(fā)育階段的是( 。

A. 蝗蟲(chóng) B. 蝴蝶 C. 家蠶 D. 蒼蠅

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【題目】下圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ①是三種血細(xì)胞中數(shù)量最多的

B. ②是白細(xì)胞,三種血細(xì)胞中只有它沒(méi)有細(xì)胞核

C. 若③這種血細(xì)胞缺乏,身體一旦受傷便會(huì)血流不止

D. ④指的是血漿,它具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能

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【題目】圖中a表示人體的膈肌,則甲、乙兩人所處的狀態(tài)分別是( 。

A.甲、乙都吸氣B.甲、乙都呼氣

C.甲吸氣、乙呼氣D.甲呼氣、乙吸氣

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【題目】人的生殖器官迅速發(fā)育的時(shí)期是( 。

A.幼兒期B.兒童期C.青春期D.成年期

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【題目】某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆種子發(fā)芽的影響,在兩個(gè)花盆里種了豌豆,并設(shè)計(jì)如下表的實(shí)驗(yàn)。在這一實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是

花盆

陽(yáng)光

溫度

A

明亮

20℃

充足

B

陰暗

30℃

充足

A. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在明亮的地方 B. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在陰暗的地方

C. 兩個(gè)花盆應(yīng)放在同一溫度條件下 D. 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該一樣多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草履蟲(chóng)在顯微鏡下有時(shí)會(huì)呈綠色,這是因?yàn)?/span>

A. 含有葉綠體 B. 含有葉綠素

C. 食物中有綠色藻類(lèi) D. 折光的結(jié)果

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【題目】大豆植物的根部生有許多根瘤,根瘤中有根瘤菌,這一實(shí)例主要說(shuō)明細(xì)菌在自然界中的作用是

A. 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

B. 與植物共生

C. 能引起植物患病

D. 與植物競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是研究、治理、利用生態(tài)系統(tǒng)的兩則材料,請(qǐng)分析回答:

材料一:我國(guó)科研人員將油菜、棉花、馬鈴薯、擬南芥(一種植物)、酵母菌和果蠅(一種昆蟲(chóng))6種生物載入載荷罐,并提供水、土壤、空氣、光照等生長(zhǎng)條件,搭載“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器到達(dá)月球,進(jìn)行了人類(lèi)首次對(duì)月面生物生長(zhǎng)培育實(shí)驗(yàn)

材料二:我校同學(xué)在老師帶領(lǐng)下到森林公園研學(xué)旅行,利用學(xué)過(guò)的生物知識(shí)對(duì)該公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)研究。如圖一表示森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

1)據(jù)材料一回答:若把密閉的載荷罐看成一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng),6種生物中能作為分解者的是________。

2)據(jù)材料二和圖一回答:圖一食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈,寫(xiě)出圖一中具有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈__________。

3)據(jù)材料二和圖一回答:該森林生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要是________通過(guò)________作用所固定的能量。

4)如果土壤被某種有毒物質(zhì)污染,有毒物質(zhì)可能會(huì)通過(guò)________不斷積累。

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