1．下列生物與環(huán)境的組合中，生物不能正常生存的是（　�。�
A．蚯蚓與有機(jī)質(zhì)豐富的土壤B．仙人掌與干旱的沙漠
C．小魚(yú)與餌料豐富的池塘D．帶魚(yú)與水清草綠的湖泊

分析 生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響改變環(huán)境．

解答 解：A、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他腐爛有機(jī)物為食．
B、仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境；
C、小魚(yú)可以在餌料豐富的池塘生活．
D、帶魚(yú)生活在海水中，屬于海水魚(yú)類(lèi)，不適合生活在水清草綠的湖泊中．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的生活環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不屬于類(lèi)人猿的是（　�。�
A．猩猩B．大猩猩C．黑猩猩D．猴子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2017年5月，中國(guó)石油專(zhuān)家在全球首次開(kāi)采出“可燃冰”．據(jù)悉汽車(chē)加入100升“可燃冰”可跑5萬(wàn)公里，這將推動(dòng)整個(gè)世界能源利用格局的改變．可燃冰的開(kāi)采與運(yùn)用將有助于控制（　�。�
A．溫室效應(yīng)B．沙塵暴C．赤潮D．白色污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查．其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：
組別父母性狀調(diào)查的家庭數(shù)目子女的性狀
父親母親有耳垂無(wú)耳垂
1有耳垂有耳垂624717
2無(wú)耳垂無(wú)耳垂56061
3有耳垂無(wú)耳垂775726
（1）這次活動(dòng)所采取的科學(xué)方法是調(diào)查法．（填“調(diào)查法”或“實(shí)驗(yàn)法”）
（2）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做變異．
（3）父母控制耳垂性狀的基因是以生殖細(xì)胞（或精子和卵細(xì)胞）為“橋梁”傳遞給后代的，他們產(chǎn)生這個(gè)“橋梁”的器官分別是睪丸和卵巢．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．家鴿適于飛行的體形特點(diǎn)是（　�。�
A．扁圓形B．扇形C．長(zhǎng)柱形D．流線(xiàn)型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有些海產(chǎn)蟹類(lèi)，當(dāng)漲潮時(shí)鉆入洞穴，退潮時(shí)爬出，這種行為稱(chēng)（　�。�
A．定向行為B．覓食行為C．節(jié)律行為D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．鯽魚(yú)鰓絲的作用是（　�。�
A．過(guò)濾食物B．過(guò)濾泥沙
C．布滿(mǎn)毛細(xì)血管，完成氣體交換D．能夠造血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．聯(lián)合國(guó)將7月11日定為“世界人口日”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成B．蛋白質(zhì)是生物的主要遺傳物質(zhì)
C．基因位于DNA上D．DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)

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