A. | 分解動植物尸體等,參與自然界的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 用于制藥,如青霉素、鏈霉素等抗生素類藥物都來自細(xì)菌 | |
C. | 可用于釀酒、制作食品等,如用乳酸菌制作酸奶、泡菜等 | |
D. | 細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿,因此細(xì)菌都是有害的 |
分析 此題考查的是細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用及與人類的關(guān)系,據(jù)此答題.
解答 解:A、一些營腐生生活的細(xì)菌和真菌能把動植物遺體、遺物(枯枝落葉、動物糞便等)分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,促進(jìn)了自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).A正確;
B、有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)稱為抗生素.如青霉素.B錯誤;
C、我們生活中的食品的制作離不開細(xì)菌和真菌.如用乳酸菌制作酸奶、泡菜等,C正確;
D、有些細(xì)菌可被用于凈化污水,有的細(xì)菌可進(jìn)行食品制作,如醋酸菌可用來釀醋,D錯誤.
故選:A、C.
點評 理解掌握微生物在自然界中的作用以及與人類生活關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 水分 | C. | 溫度、光照 | D. | 以上都有 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普通甜椒種子經(jīng)過衛(wèi)星搭載后播下,經(jīng)選擇培育的太空椒 | |
B. | 高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,得到的高產(chǎn)抗倒伏小麥 | |
C. | 大花生的種子種在貧瘠的土壤中得到的“小花生”種子 | |
D. | 藥物處理甜菜幼苗,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,含糖量增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高后代的成活率 | B. | 更能適應(yīng)外界環(huán)境 | ||
C. | 后代個體數(shù)增加 | D. | 提高種群密度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 預(yù)期結(jié)果 |
A | 將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 | 蘿卜條質(zhì)量變小 |
B | 制成洋蔥鱗莖內(nèi)表皮臨時裝片后,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,用低倍鏡觀察 | 可觀察到植物細(xì)胞 |
C | 用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光,另一半不遮光,光照幾小時后取下,脫色漂洗,往葉片上滴加碘液 | 照光處呈碘液的顏色,遮光處呈藍(lán)色 |
D | 解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察 | 子房內(nèi)能觀察到種子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②④ | B. | ②③①④ | C. | ①②③④ | D. | ②①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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