分析 食物中含有的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收;圖示表示這三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程,橫坐標(biāo)中的A、B、C、D、E依次表示消化道的口腔、食道、胃、小腸、大腸
解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;分析圖示可知:X曲線表示的是淀粉的消化過程.
(2)消化道中從小腸開始才有消化脂肪的酶,所以,曲線Y表示脂肪的消化過程;分析圖示可知:淀粉的消化起始于口腔,蛋白質(zhì)的消化開始于胃,脂肪的消化始于小腸.蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;可見參與蛋白質(zhì)消化的消化液有胃液、腸液和胰液.
(3)從圖示可以看出,D小腸是消化食物的主要場所,這是因為小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,能夠促進脂肪的消化.
故答案為:(1)X
(2)口腔; 胃;小腸; 胃液; 腸液;胰液
(3)腸液; 胰液; 膽汁;淀粉;脂肪; 蛋白質(zhì); 小腸
點評 正確解讀曲線是做好該題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | B. | 生物對外界的刺激作出反應(yīng) | ||
C. | 生物的生活需要營養(yǎng) | D. | 生物能進行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物因素和生物因素 | B. | 生物因素和非生物因素 | ||
C. | 非生物因素和生物因素 | D. | 非生物因素和非生物因素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上帝創(chuàng)造了人 | B. | 人是自然產(chǎn)生的 | ||
C. | 女媧用泥土捏出人來 | D. | 森林古猿經(jīng)長期進化成人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液、胰液、胃液 | B. | 膽汁、胰液 | C. | 腸液、胰液 | D. | 胃液、腸液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
神經(jīng)系統(tǒng) | 中樞神經(jīng)系統(tǒng) | 腦 | 大腦 |
小腦 | |||
腦干 | |||
脊髓 | / | ||
周圍神經(jīng)系統(tǒng) | 腦神經(jīng) | 共12對 | |
脊神經(jīng) | 共31對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗原,非特異性免疫 | ||
C. | 抗體、非特異性免疫 | D. | 抗體、特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮→空氣進入肺→肺擴張 | B. | 肋間肌收縮→空氣進入肺→肺擴張 | ||
C. | 膈肌收縮→肺擴張→空氣進入肺 | D. | 肋間肌收縮→肺回縮→空氣進入肺 |
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