【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（　�。�

A. 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B. 防止水溢出

C. 增強(qiáng)透明度 D. 防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

【答案】A

【解析】蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)將蓋玻片一邊先接觸水滴，然后輕輕放下，其主要目的是避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中關(guān)于人體組織的說法不正確的是（　�。�

A. 人體的基本組織包括上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織

B. 植物體的主要組織只有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織

C. 肌肉組織有收縮和舒張的功能

D. 上皮組織和神經(jīng)組織細(xì)胞具有不相同的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陣雨過后，荷葉上常有水珠滾動(dòng)，可見水分并沒有滲到葉片內(nèi)部，其原因是（ ）

A. 保衛(wèi)細(xì)胞的保護(hù)作用 B.氣孔關(guān)閉，水分不能進(jìn)入

C. 表皮細(xì)胞排列緊密 D.表皮上有一層不透水的角質(zhì)層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用糖拌西紅柿，一段時(shí)間后，盤中會(huì)出現(xiàn)一些液體，主要原因是西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（ ）

A. 大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水 B. 小于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水

C. 大于外界溶液濃度，細(xì)胞失水 D. 小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過程．請(qǐng)分析回答問題：

(1)圖中①②③表示細(xì)胞________的過程，④表示細(xì)胞________的過程。

(2)人體內(nèi)的血液屬于圖中的________組織。

(3)請(qǐng)寫出人體的結(jié)構(gòu)層次(從微觀到宏觀)：_____

(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物比苔蘚植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的一個(gè)重要原因是（　�。�

A. 具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉,耐干旱 B. 具有用種子繁殖后代的特性

C. 在植物界種類多 D. 比其他植物保水能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題：

（1）這朵花是既有雄蕊，又有雌蕊，叫做________花．

（2）果樹要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過開花→________→________→結(jié)果四個(gè)階段．

（3）完成以上階段后，雌蕊的[________]子房就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[6]________發(fā)育成種子，子房壁[________]發(fā)育成保護(hù)種子的________，從而共同構(gòu)成果實(shí)．

（4）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，桃樹比愛吃桃子的猴子少了________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蒸騰作用的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

B. 植物茂盛的地方，人感到?jīng)鏊�，與植物的蒸騰作用有關(guān)

C. 植物通過蒸騰作用散失的水分比其他生物少

D. 一般情況下，氣溫越高蒸騰作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界中有形形色色的生物，除了____外，無論是單細(xì)胞還是多細(xì)胞生物，都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的____和____的基本單位．

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同步練習(xí)冊(cè)答案