某醫(yī)院的發(fā)熱門診陸續(xù)接收了一些手足口病、甲流、肺結(jié)核等傳染病患者.由于救治及時(shí).這些傳染病已得到有效控制.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析并回答:
(1)某中學(xué)生成為首批甲流疫苗的接種人員,從免疫學(xué)的角度來說,接種疫苗和在人體內(nèi)發(fā)
生的免疫反應(yīng)分別是______.
A.抗原.非特異性免疫        B.抗原.特異性免疫
C.抗體.非特異性免疫        D.抗體.特異性免疫
(2)班級(jí)的衛(wèi)生員每天都要對(duì)教室進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施?______.
(3)引起甲流的病原體是甲型HlNl流感病毒.下列關(guān)于病毒的敘述錯(cuò)誤的是______.
A.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成        B.病毒是單細(xì)胞生物
C.病毒只能寄生在活細(xì)胞中        D.病毒經(jīng)過減毒或無毒處理后可制成疫苗
(4)對(duì)于玉樹地震災(zāi)區(qū)而言,除了要積極預(yù)防傳染病以外,在抗震救災(zāi)過程中,還需要掌握
一些急救知識(shí).在災(zāi)區(qū)有很多人受傷,如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的______(填“近心”或“遠(yuǎn)心”)端止血.
(5)有的志愿者在救助傷員時(shí)胳膊擦傷,血液從傷口緩慢地滲出來,過一會(huì)兒,血液會(huì)自然
凝固.在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是______.
【答案】分析:此題考查人體的特異免疫、出血的初步處理、抗原、急救的方法的知識(shí),據(jù)此答題.
解答:解:(1)從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的對(duì)大多數(shù)病原體有防御功能的免疫;特異性免疫是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用的免疫.由分析可知給一些同學(xué)注射的流感疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,則這種疫苗相當(dāng)于抗原;其產(chǎn)生的抗體只對(duì)引起流感的流感病毒起作用,對(duì)其他病原體無效,可見其免疫作用是后天獲得的,特定的,有針對(duì)性的,因此是特異性免疫.
(2)預(yù)防傳染病的措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.班級(jí)的衛(wèi)生員每天都要對(duì)教室進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病的切斷傳播途徑.
(3)病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng);病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成.病毒只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖,利用病毒的特性可制成許多疫苗,有效的預(yù)防病毒性疾。
(4)動(dòng)脈是把心臟內(nèi)的血液輸送的全身各處的血管,動(dòng)脈出血應(yīng)在近心端止血進(jìn)行止血.
(5)在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是血小板.
故答案為:(1)B;(2)切斷傳播途徑;(3)B;(4)近心;(5)血小板
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性強(qiáng),對(duì)知識(shí)認(rèn)真梳理.
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某醫(yī)院的發(fā)熱門診陸續(xù)接收了一些手足口病、甲流、肺結(jié)核等傳染病患者.由于救治及時(shí).這些傳染病已得到有效控制.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析并回答:
(1)某中學(xué)生成為首批甲流疫苗的接種人員,從免疫學(xué)的角度來說,接種疫苗和在人體內(nèi)發(fā)
生的免疫反應(yīng)分別是
B
B

A.抗原.非特異性免疫        B.抗原.特異性免疫
C.抗體.非特異性免疫        D.抗體.特異性免疫
(2)班級(jí)的衛(wèi)生員每天都要對(duì)教室進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施?
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(3)引起甲流的病原體是甲型HlNl流感病毒.下列關(guān)于病毒的敘述錯(cuò)誤的是
B
B

A.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成        B.病毒是單細(xì)胞生物
C.病毒只能寄生在活細(xì)胞中        D.病毒經(jīng)過減毒或無毒處理后可制成疫苗
(4)對(duì)于玉樹地震災(zāi)區(qū)而言,除了要積極預(yù)防傳染病以外,在抗震救災(zāi)過程中,還需要掌握
一些急救知識(shí).在災(zāi)區(qū)有很多人受傷,如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心
近心
(填“近心”或“遠(yuǎn)心”)端止血.
(5)有的志愿者在救助傷員時(shí)胳膊擦傷,血液從傷口緩慢地滲出來,過一會(huì)兒,血液會(huì)自然
凝固.在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是
血小板
血小板

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某醫(yī)院的發(fā)熱門診陸續(xù)接收了一些手足口病、甲流、肺結(jié)核等傳染病患者.由于救治及時(shí).這些傳染病已得到有效控制.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析并回答:
(1)某中學(xué)生成為首批甲流疫苗的接種人員,從免疫學(xué)的角度來說,接種疫苗和在人體內(nèi)發(fā)
生的免疫反應(yīng)分別是________.
A.抗原.非特異性免疫    B.抗原.特異性免疫
C.抗體.非特異性免疫    D.抗體.特異性免疫
(2)班級(jí)的衛(wèi)生員每天都要對(duì)教室進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施?________.
(3)引起甲流的病原體是甲型HlNl流感病毒.下列關(guān)于病毒的敘述錯(cuò)誤的是________.
A.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成    B.病毒是單細(xì)胞生物
C.病毒只能寄生在活細(xì)胞中    D.病毒經(jīng)過減毒或無毒處理后可制成疫苗
(4)對(duì)于玉樹地震災(zāi)區(qū)而言,除了要積極預(yù)防傳染病以外,在抗震救災(zāi)過程中,還需要掌握
一些急救知識(shí).在災(zāi)區(qū)有很多人受傷,如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的________(填“近心”或“遠(yuǎn)心”)端止血.
(5)有的志愿者在救助傷員時(shí)胳膊擦傷,血液從傷口緩慢地滲出來,過一會(huì)兒,血液會(huì)自然
凝固.在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某醫(yī)院的發(fā)熱門診陸續(xù)接收了一些手足口病、甲流、肺結(jié)核等傳染病患者.由于救治及時(shí).這些傳染病已得到有效控制.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析并回答:
(1)某中學(xué)生成為首批甲流疫苗的接種人員,從免疫學(xué)的角度來說,接種疫苗和在人體內(nèi)發(fā)
生的免疫反應(yīng)分別是______.
A.抗原.非特異性免疫        B.抗原.特異性免疫
C.抗體.非特異性免疫        D.抗體.特異性免疫
(2)班級(jí)的衛(wèi)生員每天都要對(duì)教室進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施?______.
(3)引起甲流的病原體是甲型HlNl流感病毒.下列關(guān)于病毒的敘述錯(cuò)誤的是______.
A.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成        B.病毒是單細(xì)胞生物
C.病毒只能寄生在活細(xì)胞中        D.病毒經(jīng)過減毒或無毒處理后可制成疫苗
(4)對(duì)于玉樹地震災(zāi)區(qū)而言,除了要積極預(yù)防傳染病以外,在抗震救災(zāi)過程中,還需要掌握
一些急救知識(shí).在災(zāi)區(qū)有很多人受傷,如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的______(填“近心”或“遠(yuǎn)心”)端止血.
(5)有的志愿者在救助傷員時(shí)胳膊擦傷,血液從傷口緩慢地滲出來,過一會(huì)兒,血液會(huì)自然
凝固.在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是______.

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