【題目】科普閱讀題
干細胞是具有分裂能力的一類細胞,在一定條件下可以分化成多種功能細胞,而普通體細胞,如口腔上皮細胞、神經細胞、成纖維細胞(一種結締組織細胞)等,不具有分裂能力。干細胞有多種類型,如胚胎干細胞、造血干細胞,其中胚胎干細胞是來源于形成胚胎的原始(未分化)細胞,它們具有分化成為多種類型細胞的潛能。鑒于這種特性,可以通過將干細胞移植入患者體內,替換損傷細胞從而治愈疾病。
然而胚胎干細胞研究一直是一個頗具爭議的領域。支持者認為這項研究有助于根治很多疑難雜癥,因為胚胎干細胞可以分化成多種功能的細胞,被認為是一種挽救生命的慈善行為,是科學進步的表現;而反對者則認為,進行胚胎干細胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時在子宮的生命形式。在這樣的倫理問題面前,科學家猜想:能不能把體細胞培養(yǎng)成類似胚胎干細胞的具有多種分化能力的干細胞呢?
2007年,日本學者將四個基因Oct4、Sox2、c-Myc和Klf4轉入小鼠成纖維細胞(一種體細胞),使之成為具有胚胎干細胞某些特性的多能性干細胞—“誘導多能性干細胞”(簡稱iPS細胞)。
中國科學院動物研究所和上海交通大學醫(yī)學院的研究組合作完成的工作表明,利用iPS細胞能夠培養(yǎng)得到小鼠胚胎,植入母鼠體內,并能最終生長發(fā)育成具有繁殖能力的小鼠,從而在世界上第一次證明了iPS細胞與胚胎干細胞具有相似的多能性。截至目前,iPS細胞已經成功誘導分化形成成纖維細胞、角質細胞、造血干細胞、脂肪細胞等。
利用iPS技術可以使用病人自己的體細胞制備干細胞,應用于臨床醫(yī)學,如在豬等動物體內培養(yǎng)病人的器官,移植給患者,為器官移植提供了選擇,避免了免疫排斥的問題。與經典的胚胎干細胞技術和體細胞核移植技術不同,iPS技術不使用胚胎細胞或卵細胞,只需對體細胞進行操作及適當的培養(yǎng)即可,因此沒有倫理學的問題。同時,將iPS技術與轉基因動物技術相結合,打破物種界限,克服種間繁殖障礙,從而獲得用傳統(tǒng)方法無法得到的新性狀,為新品種培育等轉基因動物研究提供了試驗基礎。
正是由于iPS細胞的意義重大,其研究成果成為干細胞探索過程中的一個里程碑。2012年,日本學者和英國學者因其在該領域的杰出貢獻,獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
(1)胚胎干細胞的遺傳物質主要存在于中,它是細胞的控制中心。
(2)iPS細胞經過增加細胞數量。iPS細胞轉變?yōu)樾募〖毎、神經細胞等多種細胞的過程,稱為。
(3)下列關于干細胞研究的相關敘述正確的是( )
A.利用iPS技術不能把體細胞培養(yǎng)成生物個體
B.iPS細胞是由胚胎干細胞誘導形成的
C.iPS細胞與成纖維細胞的染色體數目不同
D.iPS技術能把體細胞培養(yǎng)成多能性干細胞
(4)科學家致力于把成纖維細胞轉化為iPS細胞,而不是直接采用胚胎干細胞,請例舉一條該做法的原因。
【答案】
(1)細胞核
(2)細胞分裂,細胞分化
(3)D
(4)進行胚胎干細胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時在子宮的生命形式等;iPS技術不使用胚胎細胞或卵細胞,只需對體細胞進行操作及適當的培養(yǎng)即可,因此沒有倫理學的問題
【解析】(1)細胞核內含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息,是細胞的控制中心,胚胎干細胞的遺傳物質主要存在于細胞核中,它是細胞的控制中心;(2)iPS細胞經過細胞分裂增加細胞數量。iPS細胞轉變?yōu)樾募〖毎、神經細胞等多種細胞的過程,稱為細胞分化;
(3)(4)進行胚胎干細胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時在子宮的生命形式等;iPS技術不使用胚胎細胞或卵細胞,只需對體細胞進行操作及適當的培養(yǎng)即可,因此沒有倫理學的問題。
所以答案是:(1)細胞核;(2)細胞分裂;細胞分化;(3)D;(4)進行胚胎干細胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時在子宮的生命形式等;iPS技術不使用胚胎細胞或卵細胞,只需對體細胞進行操作及適當的培養(yǎng)即可,因此沒有倫理學的問題
【考點精析】掌握動物細胞和細胞通過分裂產生新細胞是解答本題的根本,需要知道動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態(tài);生物的由小長大是由于:細胞的分裂和細胞的生長.
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【題目】生物的物種既能保持基本穩(wěn)定,又能不斷進化發(fā)展是因為生物具有下列哪種特性( )
A.生殖和發(fā)育
B.遺傳和變異
C.生長現象
D.具有一定的結構
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【題目】下列關于生物與環(huán)境關系的說法中,最為確切的是( )
A.菊花之所以在秋天開花,與秋天的溫度較低有直接關系
B.影響生物生活的生物因素僅指不同生物之間的相互作用
C.生物對環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結果
D.生物不僅能適應一定的環(huán)境,而且能影響環(huán)境
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【題目】小林做了如下探究實驗,請你分析并回答相應的問題.
把一個饅頭切成兩半,一半放在電烤箱中烤干水分,另一半不作處理,然后分別用塑料袋裝好,結扎袋口,放在桌子上,觀察它們長霉的情況.
(1)小林探究的是_____對霉菌生活的影響.
(2)小林所做的探究實驗中的兩片饅頭的裝置構成了一組_____.
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【題目】下列有關細胞分化和生物體結構層次的說法,不正確的是( )
A.已分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長
B.組織的形成是細胞分化的結果
C.細胞分化不改變細胞核內的遺傳物質
D.杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結構層次
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【題目】據下圖所示菜豆和小麥植株的根系組成示意圖,回答:
(1)寫出圖中所示兩種植物根的類型名稱:[1] [2] [3]
(2)由[1]和[2]組成的根系稱 ,由[3]組成的根系稱 。
(3)圖中所示植物,屬于雙子葉植物的是 。
(4)根的長度不斷增加的原因主要是 、 。
(5)根據農民施肥的經驗,讓植物枝葉長得茂盛(如白菜)應增施含 的無機鹽,種植食用果實的蔬菜(如番茄)應增施含 的無機鹽,含 的無機鹽能夠促進莖稈健壯和淀粉的形成和運輸。
(6)移栽時要帶土,目的是 ;移栽最好在陰天,目的是 。
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【題目】荷蘭科學家英格豪斯通過實驗證明綠色植物只有在_________下才能凈化空氣;他還發(fā)現,光照下的綠色植物能夠釋放氣體。后來瑞士牧師謝尼伯通過實驗證明植物在光照下放出氧氣的同時,還要吸收空氣中的_________。在此基礎上,1804年,瑞士學者索熱爾發(fā)現綠色植物在_________下同時還要消耗_________。薩克斯的實驗 證明了綠色植物在光照下不僅能夠釋放_________,而且還能夠合成_________等物質。1897年,人們首次把綠色植物的這種活動稱為_________。
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