【題目】月季常用的生殖方式是_________；短時(shí)間內(nèi)能快速繁殖康乃馨的技 術(shù)是_________。

【答案】扦插；組織培養(yǎng)。

【解析】

試題分析：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株。月季常用的生殖方式是扦插。

植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇。利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。因此，短時(shí)間內(nèi)能快速繁殖康乃馨的技術(shù)是組織培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）轉(zhuǎn)動(dòng)[10]_________________時(shí)，鏡筒的升降幅度較大；轉(zhuǎn)動(dòng)[11]_________________時(shí)，物像更容易調(diào)清晰．

（2）若光線較暗時(shí)，應(yīng)該使用[7]遮光器中較___的光圈以及[9]_________的凹面．

（3）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，第一次使用的目鏡為16×，物鏡為4×，第二次使用的目鏡為16×，物鏡為10×．第二次在視野中看到的物像與第一次相比（_____）

A．細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞個(gè)體增大

B．細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞個(gè)體增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)細(xì)菌和被譽(yù)為“微生物學(xué)之父”的分別是（ ）

A. 列文虎克、羅賓沃倫 B. 巴斯德、列文虎克

C. 列文虎克、巴斯德 D. 巴斯德、康德拉洛倫茨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是_____；

（2）植物細(xì)胞中_____具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；

（3）細(xì)胞中儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是_____；

（4）吃柑子有酸味，這種酸性物質(zhì)存在于細(xì)胞的_____中；

（5）植物細(xì)胞中有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的能量轉(zhuǎn)換器是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)顯微鏡知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

（1）使用顯微鏡正確的操作順序是_____（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

A．取鏡和安放 B．對(duì)光 C．觀察 D．放置玻片標(biāo)本 E．整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)

（2）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用如圖甲中的【⑦】_____（填“平面”或“凹面”）反光鏡．

（3）若觀察到的物像較模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)【②】_____準(zhǔn)焦螺旋．

（4）如圖乙為顯微鏡中的兩個(gè)視野，讓視野①轉(zhuǎn)到視野②，操作顯微鏡的正確步驟是_____．

A．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇平面鏡

B．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇凹面鏡

C．向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本

D．向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時(shí)，要用_____把鏡頭擦干凈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】湘潭市的“市花”﹣﹣菊花，菊屬于（　　）

A. 苔蘚植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成了組織，如圖所示。請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答

（1）圖中①②表示細(xì)胞______的過(guò)程，③表示細(xì)胞______的過(guò)程。

（2）若圖中所示的過(guò)程是人體細(xì)胞分化形成組織的過(guò)程，則受精卵中的染色體數(shù)目是______，受精卵分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是______。

（3）圖中A、B、C、D所表示的組織分別是______、______、______、______。

（4）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分化形成組織，組織形成______、______，才能構(gòu)成完整的人體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)時(shí)我們經(jīng)常會(huì)用圖象來(lái)建立模型。下列對(duì)圖的分析，正確的是（　　）

A. 若圖表示正常人餐后一段時(shí)間內(nèi)血糖含量的變化，則bc段下降的原因是甲狀腺激素分泌量減少

B. 若圖表示肺容積在呼吸過(guò)程中的變化，則在bc段膈肌由收縮變?yōu)槭鎻?/span>

C. 若圖ab段表示血液中尿素流經(jīng)人體某器官的含量變化，則該器官為腎臟

D. 若圖ab段表示血液中氧氣流經(jīng)人體某器官的含量變化，則血液顏色由鮮紅變成暗紅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)回答問(wèn)題（說(shuō)明：[]填寫(xiě)相應(yīng)數(shù)字）

（1）A代表的生理過(guò)程是_____，它主要是在圖乙中的[5]_____內(nèi)進(jìn)行的，所有_____的細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行該生理過(guò)程。

（2）B代表的生理過(guò)程是_____，_____是該過(guò)程的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞﹣﹣_____細(xì)胞圍成的空腔。植物通過(guò)該過(guò)程一方面可以拉動(dòng)_____和_____在體內(nèi)的運(yùn)輸，另一方面在炎熱的夏天能降低_____表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。

（3）C代表的生理過(guò)程是_____，它將_____能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____能，儲(chǔ)存在細(xì)胞中，它進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[4]_____。

（4）圖乙中的[1]是_____，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出；切洋蔥鱗片葉時(shí)會(huì)聞到辣味，這種物質(zhì)是存在于[_____]_____中；細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是[_____]_____。

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