17．能作為動物分類依據(jù)的是（　�。�
A．外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．內(nèi)部構(gòu)造C．生理功能D．以上三項均對

分析 生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度，把生物劃分為種和屬等不同的等級，分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征．

解答 解：動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動物的生活習(xí)性和地理分布情況等．
故選：D．

點評 理解掌握動物分類的依據(jù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有的人注射青霉素就會發(fā)生過敏，嚴(yán)重時會出現(xiàn)休克，甚至死亡．在這一過敏反應(yīng)中，青霉菌素屬于（　�。�
A．病原體B．抗體C．抗原D．吞噬細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是人體的四種基本組織的示意圖，其中屬于結(jié)締組織的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小明在做實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓放在干燥的紙盒里，結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了．請你分析原因（　�。�
A．紙盒里缺少空氣B．紙盒里缺少食物
C．皮膚干燥，無法呼吸D．紙盒里缺少空氣、食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．觀察圖，下列描述不正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)達到了生態(tài)平衡
B．草、鼠、蛇都參與了維持生態(tài)平衡
C．蛇和鼠是該生態(tài)系統(tǒng)的消費者
D．杠桿不平衡，因此該生態(tài)系統(tǒng)不能維持生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖中②指的是（　�。┻^程．
A．細(xì)胞分化B．細(xì)胞生長C．細(xì)胞分裂D．細(xì)胞分生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標(biāo)記A、B．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后將它們分別插入盛有等量清水的相同大小的兩個量筒中．在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，放在相同的環(huán)境，24小時后，兩個量筒中液面的變化是（　�。�
A．量筒A的液面下降得比量筒B多
B．量筒A的液面下降得比量筒B少
C．量筒A的液面下降得和量筒B一樣多
D．量筒A的液面和量筒B的液面均無變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞時，制作臨時裝片往往要滴加紅墨水或亞甲基藍溶液，其作用是（　�。�
A．加上顏色，細(xì)胞更好看
B．讓細(xì)胞變大，看得更清晰
C．讓細(xì)胞核和其它部分染上顏色，以便觀察
D．加上顏色，避免產(chǎn)生氣泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的說法錯誤的是（　�。�
A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化
B．苔蘚植物可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C．苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，有假根
D．蕨類植物有根、莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織

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