【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，該實(shí)驗(yàn)可以證明

①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉

A、①② B、②④ C、③④ D、②③

【答案】B

【解析】

試題分析：葉片曝光部分有光進(jìn)行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后顯藍(lán)色；遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不顯呈藍(lán)色，顯棕色。曝光部分和遮光部分唯一的變量是光。所以該實(shí)驗(yàn)可以證明：②光合作用需要光、④光合作用產(chǎn)生淀粉。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小柳樹因遭破壞，莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ欢螘r(shí)間后，該柳樹死亡，是因?yàn)椋?）

A．切斷了導(dǎo)管，根缺少無機(jī)鹽 B．切斷了導(dǎo)管，葉缺少無機(jī)鹽

C．切斷了篩管，根缺少有機(jī)物 D．切斷了篩管，葉缺少有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白與氧的結(jié)合或分離取決于

A. 紅細(xì)胞數(shù)量的多少 B. 白細(xì)胞數(shù)量的多少

C. 周圍氧氣濃度的高低 D. 周圍二氧化碳濃度的高低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，以對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述正確的是（ ）

A、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

B、組織→細(xì)胞→器官→人體

C、細(xì)胞→器官→ 組織→人體→系統(tǒng)

D、細(xì)胞→ 器官→組織→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)生物學(xué)，可以幫助我們建立良好的生活習(xí)慣，減少傷害或生活更健康。下列做法你認(rèn)為不正確的是

A、非處方藥可以自行判斷、購買和使用，但也要注意用藥安全

B、不慎燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時(shí)，用異體皮膚往往會(huì)發(fā)生排異反應(yīng)

C、用指壓止血法搶救較大動(dòng)脈出血的傷員時(shí)，要壓迫傷口的遠(yuǎn)心端動(dòng)脈

D、發(fā)現(xiàn)某人煤氣中毒，立即打開門窗，將其移到通風(fēng)處，撥打“120”后進(jìn)行人工呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】室內(nèi)的盆栽植物在夜間因 消耗氧氣而不利于人體健康，宜移到室外。植物完成這一生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鸚鵡羽色的藍(lán)色與黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，親代鸚鵡的羽色都是黃色，而后代鸚鵡的羽色出現(xiàn)了藍(lán)色，這種現(xiàn)象叫做 。根據(jù)所示遺傳結(jié)果，從理論上可推斷出鸚鵡羽色的相對(duì)性狀中 是顯性性狀。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人體毛細(xì)血管特點(diǎn)的是

A. 只能允許紅細(xì)胞單行通過 B. 管內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

C. 管內(nèi)血流的速度最慢 D. 管壁只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的一種常見的急性呼吸道傳染病，以空氣飛沫傳播為主，普遍易感，病后有一定的免疫力。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）流感病毒是流行性感冒的 。

（2）在流行性感冒流行的季節(jié)，一些同學(xué)還注射了流感疫苗，這屬于傳染病預(yù)防措施中的 。

（3）注射了流感疫苗的同學(xué)對(duì)流感具有了較強(qiáng)的免疫力，這是人體保衛(wèi)自身三道防線中的第 道防線，這種免疫叫做 。

（4）雖注射了流感疫苗，卻對(duì)預(yù)防結(jié)核病不起作用，原因是

。

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同步練習(xí)冊(cè)答案