7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成．
（2）寫(xiě)出其中最長(zhǎng)一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹．
（3）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，
（4）正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草．

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹，共有4條．
（2）最長(zhǎng)的一條食物鏈應(yīng)該是草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹．
（3）鷹吃蛇蛇，因此鷹和蛇之間是捕食關(guān)系；鷹和蛇相互爭(zhēng)奪食物鼠，因此鷹和蛇之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．所以鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）能量沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的能量就越多，生物數(shù)量就越多．該食物網(wǎng)中草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草．
故答案為：（1）4；
（2）草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹；
（3）捕食；競(jìng)爭(zhēng)；
（4）草．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18．下列實(shí)例中，主要是陽(yáng)光對(duì)植物影響的是（　�。�
A．海洋越深的地方綠色植物就越少B．蘋(píng)果樹(shù)不宜在熱帶地區(qū)栽種
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15．下列關(guān)于幾種無(wú)脊椎動(dòng)物的敘述，正確的是（　�。�
A．水螅依靠體壁內(nèi)的肌肉實(shí)現(xiàn)翻筋斗運(yùn)動(dòng)
B．絳蟲(chóng)的感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)器官已退化，但生殖器官特別發(fā)達(dá)
C．蚯蚓依靠肌肉的收縮和舒張緩慢地蠕動(dòng)
D．蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．蠶在結(jié)繭時(shí)不吃也不動(dòng)，一般會(huì)結(jié)出厚薄均勻的繭，但是有時(shí)也會(huì)結(jié)出厚薄不均的“薄頭繭”，影響了蠶繭的出絲率．某研究性學(xué)習(xí)興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因，5月和9月份兩次實(shí)驗(yàn)均選擇五齡期老熟蠶，將它們放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多結(jié)繭312粒），7天后統(tǒng)計(jì)“薄頭繭”的發(fā)生率．實(shí)驗(yàn)分為3組，三組的光線處理不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：不同光照條件下平均結(jié)繭情況統(tǒng)計(jì)表（單位：%），請(qǐng)根據(jù)上述情況回答：
第一組第二組第三組
光線明亮而不均勻明亮而均勻暗而均勻
實(shí)驗(yàn)Ⅰ（5月份）15.487.504.92
實(shí)驗(yàn)Ⅱ（9月份）17.178.854.50
總平均發(fā)生率16.338.184.71
（l）從整個(gè)發(fā)育過(guò)程看，蠶的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）在這一實(shí)驗(yàn)中，除要控制蠶的年齡和大小、實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同外，還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同，如溫度或濕度或氣壓等．
（3）蠶蛾屬于節(jié)肢動(dòng)物，判斷依據(jù)是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．
（4）從表中分析，提高蠶繭的出絲率，蠶在結(jié)繭時(shí)應(yīng)提供光線暗而均勻的環(huán)境條件，要使蠶絲產(chǎn)量提高，你認(rèn)為應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的幼蟲(chóng)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞壁
（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含 鈣無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[⑥]細(xì)胞核．
（4）切西瓜時(shí)流出來(lái)的汁水，主要存在于[⑤]液泡．

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19．李強(qiáng)同學(xué)進(jìn)入初中后，一年內(nèi)身高增長(zhǎng)了3厘米，從細(xì)胞功能的角度分析，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是（　　）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）填出圖中各部分名稱(chēng)：
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（2）回答問(wèn)題：
a、1和2的作用是保護(hù)．
b、6的作用是運(yùn)動(dòng)．
c、細(xì)菌細(xì)胞和植物細(xì)胞相比沒(méi)有成形的細(xì)胞核和葉綠體．
d、此圖是桿形的細(xì)菌，依靠分裂方式繁殖后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．能產(chǎn)生種子的植物類(lèi)群是（　�。�
A．被子植物B．蕨類(lèi)植物C．苔蘚植物D．藻類(lèi)植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案