傳染病暴發(fā)流行時(shí),當(dāng)?shù)卣诒匾獣r(shí)可以采取一些緊急措施,下列的________是無(wú)效的。


  1. A.
    臨時(shí)征用房屋、交通工具等用作應(yīng)急設(shè)施
  2. B.
    限制或者停止集市、集會(huì)、影劇院演出以及其他人群聚集的活動(dòng)
  3. C.
    停工、停業(yè)、停課
  4. D.
    停止一切活動(dòng)
D
我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)的拓展,在實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用,能結(jié)合具體情況,做出與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的分析與判斷。解答本題時(shí),要注意哪些措施是圍繞著阻斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)——控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感染人群,而采取的真正有效的做法,顯然,其中停止一切活動(dòng)是解決不了問(wèn)題的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

衛(wèi)生部規(guī)定,每年12月4日四周歲以下的兒童必須服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸,以預(yù)防小兒麻痹癥。這種免疫屬于 
①非特異性免疫  
②特異性免疫  
③計(jì)劃免疫


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ①②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

鴨梨果實(shí)甜,但抗病力弱;杜梨果實(shí)澀,但抗病力強(qiáng)。將鴨梨作接穗,接在杜梨上,接穗成活后表現(xiàn)為


  1. A.
    抗病力強(qiáng),果實(shí)澀
  2. B.
    抗病力弱,果實(shí)澀
  3. C.
    抗病力強(qiáng),果實(shí)甜
  4. D.
    抗病力弱,果實(shí)甜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如果將草履蟲(chóng)和白細(xì)胞(具有細(xì)胞核)一同放在淡水中,那么


  1. A.
    兩者都死亡
  2. B.
    草履蟲(chóng)存活,白細(xì)胞死亡
  3. C.
    兩者都存活
  4. D.
    草履蟲(chóng)死亡,白細(xì)胞存活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列屬于藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物所具有的共同特征是


  1. A.
    都生活在陰濕環(huán)境中
  2. B.
    都是多細(xì)胞植物
  3. C.
    都沒(méi)有根、莖、葉器官的分化
  4. D.
    都不產(chǎn)生種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

當(dāng)今社會(huì)食品安全問(wèn)題日益突出,為防止食品腐敗變質(zhì),應(yīng)采取的保存方法有
①高溫 ②低溫 ③保持干燥 ④保持濕潤(rùn) ⑤暴露空氣中  ⑥隔絕空氣


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ①④⑤
  3. C.
    ②④⑥
  4. D.
    ②③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,屬于非特異性免疫的是


  1. A.
    淚液中溶菌酶的殺菌作用
  2. B.
    患過(guò)腮腺炎的人一般不會(huì)再得此病
  3. C.
    接種卡介苗能預(yù)防結(jié)核病
  4. D.
    特定的抗體抵抗相應(yīng)的抗原

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

水域污染的原因是


  1. A.
    生活污染物的排放
  2. B.
    工廠污水的排放
  3. C.
    化肥、農(nóng)藥的大量使用
  4. D.
    以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

生物體能不斷的由小長(zhǎng)大,與細(xì)胞的生長(zhǎng)和       過(guò)程緊密相關(guān)。


  1. A.
    分裂、分化
  2. B.
    分化
  3. C.
    繁殖
  4. D.
    分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案