分析 傳染病是由病原體引起的,能夠在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.
解答 解:(1)傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.甲是瘧疾病的傳染源.
(2)易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群,乙在患病前是易感人群,患病后屬于傳染源.
(3)傳播途徑:病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,蚊子應(yīng)屬于傳播途徑.
(4)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,在夏季用“滅害靈”等藥物殺滅蚊子屬于預(yù)防傳染病的切斷傳播途徑.
故答案為:(1)傳染源;(2)易感人群;傳染源;(3)傳播途徑;(4)切斷傳播途徑;
點(diǎn)評(píng) 在做此類題時(shí),一定要注意區(qū)別:病原體與傳染源;傳染源與傳播途徑中的生物媒介這幾個(gè)概念,平時(shí)做題時(shí)最容易出錯(cuò),屬于易錯(cuò)點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 | D. | 呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重新查閱資料,必要時(shí)修改假設(shè) | B. | 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | ||
C. | 重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),減少偶然因素影響 | D. | 修改、完善實(shí)驗(yàn)方案 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 走路時(shí)看手機(jī) | |
B. | 讀寫(xiě)姿勢(shì)正確,眼與書(shū)的距離在33厘米 | |
C. | 躺臥姿勢(shì)看書(shū)或電視 | |
D. | 在光線很強(qiáng)或很暗的地方看書(shū) |
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