【題目】被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”
(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是_____。
(2)打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是_____。
(3)如圖所示的過(guò)程也可以看作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),所控制的變量是_____(填寫(xiě)字母)。
A、瓶子的大小 B、細(xì)菌的有無(wú) C、肉湯的多少
(4)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是_____。由此,提出了保存酒和牛奶的方法是_____(填寫(xiě)字母)。
A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脫水法。
【答案】巴斯德 空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯,并大量繁殖之后,使肉湯腐敗 B 由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的 A
【解析】
巴斯德保鮮肉湯的巧妙之處是設(shè)計(jì)的鵝頸瓶,鵝頸瓶阻止微生物進(jìn)入。食品腐敗變質(zhì)的原因是微生物的大量繁殖。防止食品腐敗的原理是殺死或抑制微生物的繁殖。
(1)巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生。還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”。
(2)將“鵝頸”打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營(yíng)養(yǎng)液中,則空氣中的細(xì)菌就進(jìn)入肉湯,并大量繁殖之后,使肉湯腐敗。
(3)圖中兩瓶的變量是肉湯有沒(méi)有煮沸,左瓶煮沸沒(méi)有細(xì)菌,右瓶沒(méi)有煮沸,有細(xì)菌,因此兩組實(shí)驗(yàn)控制的變量是細(xì)菌的有無(wú)。
(4)法國(guó)科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱(chēng)他為“微生物學(xué)之父”,巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
(1)人體最大的消化腺是[]________,它能分泌________促進(jìn)________的消化.
(2)能暫時(shí)貯存食物,并且進(jìn)行初步消化淀粉的器官是[]________。
(3)消化道中最膨大的部分是[]________。
(4)3分泌的胃液中含消化________的酶。
(5)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[]________,它長(zhǎng)________米,
(6)某人患急性闌尾炎,需要開(kāi)刀的結(jié)構(gòu)是 [_]________。
(7)人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有 ________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲乙兩只鸚鵡不同的行為方式,據(jù)圖回答:
(1)乙圖所示的行為方式是所有動(dòng)物為了生存都必須具有的行為,這種行為有體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定,所以稱(chēng)為_____行為.
(2)甲圖所示用成語(yǔ)表示為“鸚鵡學(xué)舌”,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)_____作用,由_____而獲得的行為.
(3)試舉一例與甲圖相似的動(dòng)物行為_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是皮膚結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)皮膚中對(duì)人體起屏障作用的結(jié)構(gòu)是[]________。
(2)具有分裂增生能力的細(xì)胞位于[]________處,它增生的細(xì)胞逐漸向表層推移,形成________的各層細(xì)胞。
(3)具有一定彈性的部位在[]________。
(4)皮膚的排泄作用是通過(guò)[]________分泌汗液來(lái)完成的。
(5)分泌物有滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)作用的是[]________的特點(diǎn)。
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