【題目】發(fā)育成植物的根的結(jié)構(gòu)是( )
A.胚芽
B.胚軸
C.胚根
D.子葉

【答案】C
【解析】A、胚芽發(fā)育成莖和葉，A不符合題意；
B、胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，B不符合題意；
C、胚根發(fā)育成根，C符合題意；
D、子葉為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，D不符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子萌發(fā)的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，掌握種子萌發(fā)的過(guò)程：吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.系統(tǒng)
D.器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】證明在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的實(shí)驗(yàn)裝置，證明光是植物進(jìn)行光合作用的條件的實(shí)驗(yàn)裝置分別是

A. 甲與丙，甲與乙B. 甲與丁，乙與丙

C. 甲與乙，甲與丙D. 甲與乙，丙與丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者是( )
A.林奈和達(dá)爾文
B.哈維和海爾蒙特
C.沃森和克里克
D.薩克斯和英格豪斯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，看到細(xì)胞數(shù)量最多的組合是( )

A

B

C

D

目鏡

5×

10×

10×

15×

物鏡

10×

10×

40×

40 X


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)果樹(shù)進(jìn)行整枝，主要目的是促使更多的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)? )
A.根
B.莖
C.花
D.果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被譽(yù)為“人類重塑地球生命史的一項(xiàng)驚人成就”的是我國(guó)的（　�。�。

A. 澄江動(dòng)物群的發(fā)現(xiàn) B. �？谙x(chóng)化石的研究

C. 三葉蟲(chóng)化石的研究 D. 樺尺蛾的研究

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)考察中觀察到如圖幾種動(dòng)物，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.①是環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒(méi)有脊椎

B.②是節(jié)肢動(dòng)物，有外套膜

C.③是鳥(niǎo)類，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸

D.④是哺乳動(dòng)物，具有體表被毛、體溫恒定等特點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人被玫瑰扎傷后完成縮手反射的示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.該反射完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向是2→1→3→4→5

B.[b]主要是由神經(jīng)元的胞體構(gòu)成的，里面有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞

C.這個(gè)人被玫瑰針刺傷后有疼痛的感覺(jué)，說(shuō)明脊髓具有反射功能

D.當(dāng)這個(gè)人再次遇到玫瑰時(shí)格外小心，說(shuō)明他已經(jīng)建立了相應(yīng)的條件反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案