控制廢電池危害的根本措施是                    ，大力開發(fā)             。對其他重金屬污染源也應該                                。

禁止生產(chǎn)和銷售危害性大的電池  無公害電池  嚴加防范和治理

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

控制廢電池危害的根本措施是禁止
生產(chǎn)
生產(chǎn)
和
銷售
銷售
危害性大的電池，特別是含
汞
汞
或
鎘
鎘
的電池，大力開展無公害的
環(huán)保型
環(huán)保型
電池，對于廢舊電池，則應當
及時回收
及時回收
，集中進行
安全處理
安全處理
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類對生物圈的保護：
①酸雨的根本措施是通過凈化裝置減少煤、石油等燃料燃燒時
污染物
污染物
的排放，做好回收和利用這些污染物的工作；
②控制廢電池危害的根本措施是禁生產(chǎn)和銷售 危害性大的電池，大力開發(fā)無公害的
環(huán)保型電池
環(huán)保型電池
；
③發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，合理利用自然資源，增加物質財富和經(jīng)濟效益，改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質量，有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的
可持續(xù)發(fā)展
可持續(xù)發(fā)展
；
④生活垃圾要分類處理，要建立健全法律保障體系，保護環(huán)境人人有責，每個公民應該從身邊的小事做起，人自身做起．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?婁底）隨便丟棄廢電池會污染環(huán)境，對多種生物和人都有危害．因為電池里面含有多種化學物質，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬．小剛同學為了使周圍的人能關注這個問題進行了一個探究實驗，以事實說明廢電池對生物的影響，下列是他探究實驗的過程．
步驟 實驗操作過程
1 將一節(jié)五號電池破碎，再將電池浸泡在1000毫升的清水中進行稀釋2-3天，然后向玻璃瓶中倒入一些電池浸出液
2 將10粒飽滿的、自身條件完好的黃豆種子，放在上述裝有少許廢電池浸出液的培養(yǎng)皿中
3 將上述培養(yǎng)皿放在向陽溫暖的陽臺上一段時間
探究結果 黃豆種子沒有萌發(fā)請同學們幫助小剛分析：
（1）小剛所做的這個實驗，探究的問題是什么？
請你幫他提出問題：
廢電池對生物有影響嗎？
廢電池對生物有影響嗎？
．
（2）他做的探究實驗是否存在不足？
存在不足
存在不足
．
應怎樣幫他改進？
用等體積清水與廢電池浸出液對照，觀察黃豆種子的萌發(fā)情況
用等體積清水與廢電池浸出液對照，觀察黃豆種子的萌發(fā)情況
．
（3）如果你是小剛，在實驗結束后，電池廢液如何處理？
用廢液桶統(tǒng)一收集
用廢液桶統(tǒng)一收集
．
（4）請你說說控制廢電池危害的根本措施？
搞好廢電池的回收利用，防止隨意丟棄，提高電池生產(chǎn)的工藝水平
搞好廢電池的回收利用，防止隨意丟棄，提高電池生產(chǎn)的工藝水平
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

控制廢電池危害的根本措施是禁止
 
和
 
危害性大的電池，大力開發(fā)
 
的環(huán)保型電池．

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（湖南婁底卷）生物（帶解析） 題型：探究題

隨便丟棄廢電池會污染環(huán)境，對多種生物和人都有危害。因為電池里面含有多種化學物質，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬。小剛同學為了使周圍的人能關注這個問題進行了一個探究實驗，以事實說明廢電池對生物的影響，下列是他探究實驗的過程。

步驟
實驗操作過程
1
將一節(jié)五號電池破碎，再將電池浸泡在1000毫升的清水中進行稀釋2—3天，然后向玻璃瓶中倒入一些電池浸出液
2
將10粒飽滿的、自身條件完好的黃豆種子，放在上述裝有少許廢電池浸出液的培養(yǎng)皿中
3
將上述培養(yǎng)皿放在向陽溫暖的陽臺上一段時間
探究結果
黃豆種子沒有萌發(fā)
請同學們幫助小剛分析：
（1）小剛所做的這個實驗，探究的問題是什么？
請你幫他提出問題：                                                     。
（2）他做的探究實驗是否存在不足？                            。
應怎樣幫他改進？                                                            。
（3）如果你是小剛，在實驗結束后，電池廢液如何處理？                            。
（4）請你說說控制廢電池危害的根本措施？                                          。

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