10．據(jù)了解，我國(guó)生產(chǎn)的電池有96%為鋅錳電池和堿錳電池，其主要成份為錳、汞、鋅等重金屬．廢電池?zé)o論在大氣中還是深埋在地下，其重金屬成份都會(huì)滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，日積月累還會(huì)嚴(yán)重危害人類健康，在如圖表示的食物鏈中，生物體內(nèi)汞含量最多的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少．因此圖中生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇住。?br />  有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是�。栽谌鐖D表示的食物鏈中，生物體內(nèi)汞含量最多的是丁．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請(qǐng)回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液，目的是與甲裝置進(jìn)行對(duì)照．
（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性．
（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，觀察葉色的變化．請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲、乙裝置中的葉片都變藍(lán)．
B．若光合作用需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲裝置中的葉片變藍(lán)，乙裝置中的葉片不變藍(lán)．
（4）光合作用能夠維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么？植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽(yáng)能等（答一項(xiàng)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為鳥胚胎發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中[3]和圖2中[3]的結(jié)構(gòu)都是卵黃．它的主要作用是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．
（2）圖2所示，隨著鳥卵中胚胎的發(fā)育，[3]和[4]占據(jù)的空間越來(lái)越小，[1]占據(jù)的空間越來(lái)越大．胚胎是由圖1中的[5]胚盤發(fā)育而來(lái)的．
（3）在發(fā)育方面，鳥類比兩棲類高等．鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育，是因?yàn)轼B卵除卵黃外還具有[4]卵白，能夠在孵化過(guò)程中為胚胎發(fā)育提供水分．
（4）將兩棲類和鳥類的生殖發(fā)育方式作一個(gè)比較，我們可以看出生物進(jìn)化的歷程之一是從水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在盛有不同溶液的A、B、C、D四支試管中分別加入等量的植物油，在適宜的溫度下，放置一段時(shí)間后在檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)某試管中剩下的植物油最少，該試管內(nèi)的溶液是（　�。�
A．胃液、腸液B．膽汁、胰液C．唾液、胰液D．唾液、胰液、胃液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示，請(qǐng)回答．

（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)中，D的名稱是物鏡．
（2）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是：BACED．
A．用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下　　　　　　　　　
B．在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C．把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下　　　
D．滴加碘液染色　　　
E．蓋上蓋玻片
（3）王剛在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由①變成④，他應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．
（4）要使觀察效果由③到④，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[C]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．大興安嶺B．黃河中的鯉魚C．昆明湖中的生物D．草原上的羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用顯微鏡觀察的生物材料應(yīng)該是（　�。�
A．薄而透明B．形態(tài)規(guī)則C．經(jīng)過(guò)染色的D．干凈的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)今世界上洪澇和干旱災(zāi)害頻繁發(fā)生，其主要原因是（　�。�
A．地球氣候變化無(wú)常B．科技發(fā)展水平不足以抵抗自然災(zāi)害
C．工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成污染D．生態(tài)平衡遭受到嚴(yán)重破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中與小腸吸收功能無(wú)直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　　）
A．小腸長(zhǎng)約5～6米，是消化道中最長(zhǎng)的一段
B．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多絨毛狀突起--小腸絨毛
C．小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁僅有一層上皮細(xì)胞
D．小腸腔中有腸液、胰液和膽汁等多種消化液

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