根據(jù)所學知識回答:

福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。

(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚類的運動器官是       ,呼吸器官是         。

(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們在分類上屬于脊椎動物中的        動物,特有的生殖方式是        

(3)藏羚羊的遷徙是動物的一種行為,動物的行為可分為先天性行為和     行為,同時它還是具有      行為的動物。

(4)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風箏,燕子的飛行器官是      ,其特有呼吸方式是         。

 

【答案】

1。(1)鰭  鰓 (2)哺乳  胎生哺乳 (3)學習  社會 (4)翼  雙重呼吸

【解析】

試題分析:

(1))“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類生活在水中,有很多于水中生活相適應的特點,運動方式為游泳,是專門水中的呼吸器官--鰓。(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,它屬于高等的哺乳動物,特有的生殖方式是胎生哺乳。(3)“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,喜歡群居,具備社會行為特征,它是青藏高原特有的保護動物。動物的行為可分為先天性行為和學習行為,先天性行為是生來就有的,而學習行為是通過后天的學習逐漸表現(xiàn)出來的。

(4))“妮妮”來自天空,是一只展翅飛翔的燕子,它有很多鳥類共同的適于飛行的特點,如有雙翼,當然也具有雙重呼吸的特點。故答案為:(1)鰭  鰓 (2)哺乳  胎生哺乳 (3)學習  社會 (4)翼  雙重呼吸

考點:幾種脊椎動物的結構特點,考查面較廣。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

早春溫室種桃,成熟早,價格高,已成為果農(nóng)增收的重要方式,為進一步提高桃樹的受粉率,果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進了溫室,經(jīng)熊蜂傳粉的桃花,其座果率達到95%.請結合相關知識,回答問題.
(1)雄蜂與普通蜜蜂一樣,它的發(fā)育也要經(jīng)過
卵、幼蟲、蛹、成蟲
卵、幼蟲、蛹、成蟲
四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)經(jīng)過熊蜂的傳粉,受精后桃花的多數(shù)結構凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育,并最終發(fā)育成
果實
果實

(3)溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系.為探究這一問題,生物科技實驗小組將某植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實驗條件都是適宜的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標,實驗結果如表:
    <rt id="uwooc"></rt>
      • 溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
        光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
        黑暗釋放CO2(mg/h) 0.05 0.75 1.00 2.25 2.25 3.00 3.50植物吸收的CO2主要用于
        光合作用
        光合作用
        .根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時光照再連續(xù)12小時黑暗,則溫度控制在
        15℃-25℃之間
        15℃-25℃之間
        時,植物積累的有機物最多;為提高桃子的產(chǎn)量,夜間可適當降低溫室內(nèi)的溫度,目的是
        抑制呼吸作用,降低有機物的消耗
        抑制呼吸作用,降低有機物的消耗


        中國科學院上海遺傳所和復旦大學合作,培育出含有人凝血因子基因的轉基因羊,在這些羊的乳汁中含有能夠治療血友病的珍貴藥物,轉基因羊的培育過程如下圖所示.請根據(jù)所學知識回答問題.
        (1)圖示中的①和②過程同試管嬰兒一樣,是在實驗室內(nèi)完成,而胚胎的發(fā)育主要是在
        子宮
        子宮
        完成的;公羊精子內(nèi)含有27條染色體,培育的轉基因羊體細胞的染色體數(shù)是
        27對
        27對

        (2)轉基因母羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物,該藥物的形成是受
        人凝血因子基因
        人凝血因子基因
        控制的.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        根據(jù)所學知識回答:
        (1)魚所以能在水中生活,最重要的兩個因素是:一是能在水中
        呼吸
        呼吸
        ,二是能靠
        游泳
        游泳
        來獲取食物和逃避敵害.觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈
        形,這種體形在它游泳時可以起到減小
        阻力
        阻力
        的作用.
        (2)與家兔相比,蚯蚓不能快速運動的原因是只有肌肉沒有
        骨骼
        骨骼

        (3)在觀察蚯蚓的實驗中,要保持蚯蚓體表的濕潤,其原因是
        靠濕潤的體壁呼吸
        靠濕潤的體壁呼吸

        (4)青蛙是兩棲動物,其幼體生活在水中用
        呼吸;成體水陸兩棲生活,用
        呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        2010年4月14日我國青海省玉樹發(fā)生7.1級地震,已有2200多人遇難,全國人民同心協(xié)力奮力救災,目前已有多支醫(yī)療隊在災區(qū)開展救災活動.請根據(jù)所學知識回答問題:
        (1)醫(yī)務人員給當?shù)厝藗兘臃N疫苗預防傳染病,這是利用
        特異性
        特異性
        免疫的原理.
        (2)醫(yī)務人員對四肢動脈出血者首先用止血帶在
        近心
        近心
        端進行止血.對于呼吸突然停止的病人往往采用
        人工呼吸
        人工呼吸
        進行急救.
        (3)醫(yī)務人員為遇難者建立DNA數(shù)據(jù)庫便于今后的身份識別,DNA位于人體的染色體上.人的體細胞中有
        23
        23
        對染色體,而男女的區(qū)別在于性染色體,男性的性染色體為
        XY
        XY
        ,女性的性染色體為
        XX
        XX

        (4)醫(yī)務人員對災區(qū)進行大面積的消毒,這屬于預防傳染病三項措施中的
        切斷傳播途徑
        切斷傳播途徑

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管,血管里流動著血液.如圖為人體內(nèi)三種不同的血管,請根據(jù)所學知識回答下列問題.
        (1)圖中甲所示的血管是
        毛細血管
        毛細血管
        ,該血管在低倍鏡下可看到
        紅細胞
        紅細胞
        單行通過.
        (2)圖乙中的血管是將血液從身體各部分送回
        心臟
        心臟

        (3)血管中血液流動的動力來自
        心臟
        心臟

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        農(nóng)民有這樣的生活經(jīng)驗,收獲的糧食曬的再干,裝在塑料袋內(nèi)也會“返潮”,尤其夏天“返潮”更嚴重,不及時晾曬就會霉爛.請根據(jù)所學知識回答:
        (1)“返潮”的原因是
         

        (2)為什么夏天“返潮”更嚴重?
         

        (3)如果將種子磨成面粉,放入塑料袋后將袋口扎緊還會“返潮”嗎?為什么?
         

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