分析 生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一不可分割的整體.環(huán)境能影響生物,生物適應(yīng)環(huán)境,同時也不斷的影響環(huán)境.在各種環(huán)境的共同作用下,生物在長期的進化過程中,都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng).
解答 解:(1)被子植物又叫綠色開花植物,主要特征是:胚珠外有子房壁包被,種子有果皮包被;受精過程不需要水,具有雙受精現(xiàn)象;有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.藕的種子外有果皮包被,屬于被子植物.
(2)在轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢下降的過程中(如圖乙),眼睛一定要看著物鏡,以免物鏡碰到玻片標本或損傷鏡頭.
(3)生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍的,但這種適應(yīng)性是相對的,不是絕對的,研究發(fā)現(xiàn)蓮藕、葉柄和葉片中均有氣腔孔,且這引起氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收來的氧氣可以向下運輸?shù)缴彽牡叵虏糠,供其生長的需要,蓮體內(nèi)具有適應(yīng)水中環(huán)境的特征,是環(huán)境生長期對蓮進行自然選擇的結(jié)果.
(4)剛切開的藕極易褐變,這是因為細胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相應(yīng)反應(yīng)所致,小江將藕片在開水中燙過后,發(fā)現(xiàn)藕片不易褐變,說明酶的催化作用易受 溫度的影響.
故答案為:(1)D;
(2)物鏡;
(3)自然選擇;
(4)溫度.
點評 解答此類題型的關(guān)鍵是結(jié)合具有的實例分清是生物與環(huán)境的影響結(jié)果.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì) | B. | 線粒體 | C. | 葉綠體 | D. | 細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ①和③ | C. | ③和④ | D. | ②和④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②過程分別在光下和黑暗條件下進行 | |
B. | ②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
C. | 生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),需要同時促進①②過程 | |
D. | ①②過程均參與維持生物圈中的碳--氧平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①是感受器 | B. | 結(jié)構(gòu)③是神經(jīng)中樞 | ||
C. | 該縮手反射屬于條件反射 | D. | 神經(jīng)沖動沿①②③④⑤傳導(dǎo) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)激性和適應(yīng)性 | B. | 生物能生長和繁殖 | ||
C. | 生物能進行呼吸 | D. | 生物的生活需要營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采摘玫瑰時手被刺扎到會立即縮回,則[3]位于大腦皮層 | |
B. | 打預(yù)防針時雖感疼痛手卻不縮回,則[3]位于脊髓 | |
C. | 若此圖表示“望梅止渴”的反射弧,則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜 | |
D. | 若此圖表示“聞風喪膽”的反射弧,則[1]代表耳部結(jié)構(gòu)的鼓膜 |
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