Question

（2010?歷下區(qū)模擬）選取生長正常的牽�；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗：（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有某溶液的小燒杯中，隔水加熱．
②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）在①步驟中，將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進行隔水加熱，該溶液是

酒精

．
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是

蒸騰作用

．
（3）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明

光是光合作用的條件

；比較葉片乙和丙，可以說明

二氧化碳是光合作用的原料

．
（4）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取

增加二氧化碳濃度

，

延長光照時間

（至少答出兩條）等措施可以提高產(chǎn)量．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的

碳-氧平衡

起重要作用．

Answer 1

分析：此題考查的是綠色植物進行光合作用需要光、二氧化碳這些條件的實驗．正確地分析出對照組與惟一變量，是解答此類題目的關(guān)鍵．

解答：解：（1）由于酒精能溶解葉綠素，所以實驗時選擇用酒精，但常溫下酒精溶解葉綠素的速度很慢，因此需要加熱．由于酒精是易燃易爆的液體，直接加熱會發(fā)生危險，所以要隔水加熱，由于水的最高沸點是100℃，因此能有效地防止酒精燃燒，避免發(fā)生危險．脫去葉綠素后，葉片變成黃白色，滴加碘液可清晰看出是否變藍，排除了原來綠色的干擾．
（2）植物具有蒸騰作用，水分以氣體的形式通過葉片的氣孔散失到大氣中，裝置中兩瓶上的液體一方面是瓶中的葉片通過蒸騰作用散失的，另一方面是瓶中的溶液中也有水分，在陽光的照射下，通過蒸發(fā)也可以在瓶內(nèi)壁凝結(jié)成水珠．兩方面中植物蒸騰作用散失水分是導(dǎo)致瓶內(nèi)壁上有小水珠的主要原因．
（3）將甲葉片的一半曝光，一半用鋁箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是惟一的變量．又根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍，說明未制造淀粉．因此通過此實驗我們可以證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉．因此光合作用需要光．
乙組裝置與丙組裝置的區(qū)別是丙里面是清水，乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故乙、丙兩裝置內(nèi)丙里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳．因此乙、丙兩裝置中的葉片所處的環(huán)境，惟一變量是二氧化碳，由于乙葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以乙葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色．而丙葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉，故遇碘變藍色．該對照組證明了光合作用需要二氧化碳．
（4）由于二氧化碳是光合作用的原料，光為光合作用提供動力，故增加二氧化碳的濃度，和延長光照時間都有利于促進光合作用的進行，制造更多的有機物，達到提高產(chǎn)量的目的．
（5）綠色植物的光合作用，可以吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，故被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要作用．
故答案為：（1）酒精
（2）蒸騰作用
（3）葉綠體是光合作用的場所；二氧化碳是光合作用的原料
（4）增加二氧化碳濃度；延長光照時間
（5）碳-氧平衡

點評：正確分析實驗中的惟一變量，靈活運用光合作用的概念進行分析，是解答此題的關(guān)鍵