【題目】某班同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是他們設(shè)置了如下圖所示的實驗裝置進(jìn)行探究，各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如右表，與實際數(shù)據(jù)相比都偏低。下列分析正確的是（ ）

A.為了減少誤差，選擇的花生仁和核桃仁越大越好
B.為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，溫度計的下端要接觸到錐形瓶底部
C.實驗數(shù)據(jù)偏低可能是計算錯誤，與熱量散失無關(guān)
D.通過計算可知，每克花生仁含的能量是9264.7焦，每克核桃仁含的能量是11550焦

【答案】D
【解析】解：選擇的花生仁和核桃仁大小，與減少誤差沒有必要的聯(lián)系，A錯誤；在錐形瓶里放入一支溫度計，溫度計的下端浸入水中，但不要觸瓶底，否則處理數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，B錯誤；實驗數(shù)據(jù)偏低，不可能是計算錯誤，與熱量散失等因素有關(guān)，C錯誤；1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能，根據(jù)熱量公式Q=cm△T。所以1克花生仁釋放出的能量是═4.2×30×（70-20）÷0.68═9264.7（焦）。每克核桃仁含有的能量是11550焦：4.2×30×（86-20）÷0.72═11550（焦），D正確。
【考點精析】本題主要考查了種子的結(jié)構(gòu)和能量的攝取的相關(guān)知識點，需要掌握蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米（果實）種子：（果皮和）種皮、胚、（胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片））、胚；人體內(nèi)能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解；儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中生產(chǎn)者是 ．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統(tǒng)稱為者．
（3）圖中有條食物鏈．
（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會 ．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是者．
（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是和 ．
（7）寫出其中一條食物鏈： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示分別為一粒玉米和一粒菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）在“觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)”實驗中，圖2的圖示中能正確表示玉米解剖方向的是 ， 能正確表示用碘液對玉米種子剖面染色結(jié)果的是。
（2）菜豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是[]（前者填序號，后者填結(jié)構(gòu)名稱，下同），它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由發(fā)育而成的．玉米種子中最重要的也是這一結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)由（填字母）構(gòu)成。
（3）玉米種子的結(jié)構(gòu)[E]與菜豆種子的結(jié)構(gòu)④的功能有相似性，在種子萌發(fā)過程中的作用。
（4）陰雨連綿的天氣會造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn)，這是因為 ， 此時，人們通常采取的彌補(bǔ)措施是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)子在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實踐，根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計了用玉米幼苗做實驗材料的實驗裝置（圖二）進(jìn)行探究活動．圖二裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某有液體的小燒杯．

（1）如果圖一表示植物的光合作用，則圖中①、④表示的物質(zhì)分別是：、。
（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則實驗的目的是要探究植物的光合作用需要 ， 在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)將類似于圖二的實驗裝置作何修改？。
（3）如果想探究植物的呼吸作用，那么對圖二裝置所做的處理應(yīng)是 ， 此條件下，若檢測圖一中葉片放出的氣體②，應(yīng)將小燒杯中盛放。
（4）圖中③表示根對水分的吸收，水在生物體內(nèi)是由低處往高處流動的，其動力主要來自。
（5）若要探究圖一②中有沒有水蒸氣，圖二裝置需做改變的是。
（6）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和濃度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在德國發(fā)現(xiàn)的“”化石成為爬行類進(jìn)化成鳥類的典型證據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期吃精米、精面的人容易患神經(jīng)炎和腳氣病，這是因為精米、精面中缺少：

A．維生素A B．維生素B1 C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最基本的分類等級是

A．門 B．綱 C．科 D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。圖是小明檢查時的血涂片和化驗單，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.血液由圖中的①②③組成
B.圖中的①能吞噬病菌
C.圖中③有細(xì)胞核，能促進(jìn)止血和加速凝血
D.根據(jù)小明的化驗結(jié)果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時已痊愈，珍愛生命，關(guān)注健康要從你我做起。

（1）流感病毒經(jīng) ， 最后到達(dá)肺而引發(fā)肺炎。
（2）肺炎會造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求。吸氣時，圖中的[7]會（填“收縮”或“舒張”），頂部下降，胸廓的上下徑會（填“增大”或“減小”），氧氣則可透過圖中的進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也會透過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡，隨著呼吸排出體外。
（3）肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著大量的等特點，這是與其生理功能相適應(yīng)的。
（4）肺炎病人手背輸液治療時，藥物首先進(jìn)入心臟的[] ， 最后通過[]（填某種血管）輸送到肺部毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換。

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