【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題 】中填標(biāo)號(hào), 上填文字

1人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的【 中被吸收,隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),首先進(jìn)入圖二中的【 ,最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。

2圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí),膈肌處于 狀態(tài)。

3人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排體外。請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑 。

4肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管、腎小球毛細(xì)血管壁及其腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄,有利于物質(zhì)的透過(guò)。這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點(diǎn)。

【答案】14;小腸;1;右心房;

2收縮;

33456;

4結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

【解析】

試題分析:1圖一中的4小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在小腸吸收;小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)下腔靜脈流入1右心房;最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。

2肋間肌和膈肌收縮時(shí),胸廓的上下徑、左右徑和前后徑均增大,肺內(nèi)壓減少,完成吸氣動(dòng)作。

3血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑是8腎動(dòng)脈1入球小動(dòng)脈3腎小球的濾過(guò)作用4腎小囊形成原尿5腎小管的重吸收作用6收集管收集。

4肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄,有利于物質(zhì)的透過(guò),這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水往低處流,可在植物體內(nèi)水卻能沿導(dǎo)管向上運(yùn)輸,這主要是因?yàn)橹参锏?/span>

A吸收作用 B蒸騰作用 C呼吸作用 D光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。

2如果手被針刺,會(huì)發(fā)生縮手反射。完成這一反射活動(dòng)的路徑是 。用標(biāo)號(hào)和箭頭表示

3縮手反射屬于 反射。選填條件非條件

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一成人,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

圖中①②③表示 的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞 ,細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的 結(jié)構(gòu)名稱提供。該過(guò)程是在 控制下完成的。④表示 的過(guò)程。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 _________________。

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________。

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_______ __;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明________。

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取____ ____ ____ ____ ____ ____ 請(qǐng)答出兩條措施可以提高產(chǎn)量。

(5)綠色植物被稱為空氣凈化器,對(duì)于維持生物圈中的_ __有重要作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如下圖所示。下列說(shuō)法肯定不正確的是

A.該食物鏈可表示為:丙

B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C.甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者

D.在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙和丙的數(shù)量增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物在血液中的運(yùn)輸主要依靠

A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳

1首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是 裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明 是光合作用的原料。

2如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放 環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行 。

3在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 ,水分是通過(guò)葉片上的 散失的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)分析回答:

1一塊骨骼肌由___ _和 _ _兩部分組成。

2A圖中[ ]____ __處于收縮狀態(tài),B圖中[ ]__ ____ 處于收縮狀態(tài),以上事例說(shuō)明任何一個(gè)動(dòng)作都反映出各種肌群之間的協(xié)調(diào)配合關(guān)系,并且必須在 __系統(tǒng)的支配下和其它系統(tǒng)的輔助下才能完成。

3當(dāng)兩臂自然下垂時(shí),①②處于_____ ___狀態(tài)。

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