【題目】我們大腦中有很多如圖所示的細胞。以下對這類細胞的敘述中錯誤的是

A.這種細胞叫神經(jīng)元

B.這種細胞沒有細胞核

C.這種細胞包括胞體和突起兩部分

D.這種細胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導興奮的功能

【答案】B

【解析】

神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經(jīng)元。

圖中細胞是神經(jīng)元即神經(jīng)細胞,神經(jīng)元的基本結構包括細胞體和突起兩部分,細胞體里含有細胞核,神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處;神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導到其它的神經(jīng)元,可見B符合題意。
故選:B

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為尿液形成過程的示意圖,分析某健康人的各結構中液體的物質(zhì)濃度,正確的是

選項

物質(zhì)

濃度比較

A

蛋白質(zhì)

①=②<③

B

無機鹽

①<②=③

C

葡萄糖

①=②=③

D

尿素

①=②<③

A.AB.BC.CD.D

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【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)特征千差萬別。有關下列四種動物的敘述,錯誤的是(  )

A.甲、丁是變溫動物

B.將甲、丙、丁分為一類的主要依據(jù)是體內(nèi)有脊柱

C.乙有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

D.丙進行氣體交換的場所是肺和氣囊

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【題目】“吃飯前要洗手”,是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習慣,飯前真的需要洗手嗎?生物興趣小組的同學決定運用培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法,設計實驗進行探究。請結合圖中他們的討論內(nèi)容,分析回答問題。

1)“飯前真的需要洗手嗎?”請將這一問題轉化成可以探究的具體問題表述出來。_________

2)甲、乙、丙、丁4位同學所討論的其實是培養(yǎng)細菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié),請用4位同學的代號,將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列 ___________。

3)甲同學提出“應該將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”。

4)乙同學提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”,其目的是 _____________

5)丙同學提出“培養(yǎng)細菌和真菌需要培養(yǎng)基,要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”,這是因為絕大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式是______,因此,需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有________________。

6)丁同學的問題“最后能夠看到的是什么呢?”指向了實驗的結果,最終能夠用肉眼看到的是細菌和真菌的______。

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【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片。下列說法正確的是( )

A.①數(shù)量過多時,會造成人體貧血

B.人體有炎癥時,②的數(shù)量明顯增多

C.②無細胞核,能加速凝血

D.③有細胞核,能吞噬病菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人類的進化發(fā)展過程中,最關鍵的階段是( )
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人

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【題目】將顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央,應向什么方向移動玻片( )
A.左下方
B.右下方
C.左上方
D.右上方

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【題目】血液的組成是( )

A. 血漿、血小板B. 紅細胞、白細胞、血小板

C. 血漿、血細胞D. 血漿、葡萄糖、氨基酸、水

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【題目】研究地球上生物進化的直接證據(jù)是( )
A.比較解剖
B.細胞研究
C.進化樹
D.化石

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