【題目】我們大腦中有很多如圖所示的細胞。以下對這類細胞的敘述中錯誤的是
A.這種細胞叫神經(jīng)元
B.這種細胞沒有細胞核
C.這種細胞包括胞體和突起兩部分
D.這種細胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導興奮的功能
【答案】B
【解析】
神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經(jīng)元。
圖中細胞是神經(jīng)元即神經(jīng)細胞,神經(jīng)元的基本結構包括細胞體和突起兩部分,細胞體里含有細胞核,神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處;神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導到其它的神經(jīng)元,可見B符合題意。
故選:B
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為尿液形成過程的示意圖,分析某健康人的各結構中液體的物質(zhì)濃度,正確的是
選項 | 物質(zhì) | 濃度比較 |
A | 蛋白質(zhì) | ①=②<③ |
B | 無機鹽 | ①<②=③ |
C | 葡萄糖 | ①=②=③ |
D | 尿素 | ①=②<③ |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)特征千差萬別。有關下列四種動物的敘述,錯誤的是( )
A.甲、丁是變溫動物
B.將甲、丙、丁分為一類的主要依據(jù)是體內(nèi)有脊柱
C.乙有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
D.丙進行氣體交換的場所是肺和氣囊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“吃飯前要洗手”,是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習慣,飯前真的需要洗手嗎?生物興趣小組的同學決定運用培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法,設計實驗進行探究。請結合圖中他們的討論內(nèi)容,分析回答問題。
(1)“飯前真的需要洗手嗎?”請將這一問題轉化成可以探究的具體問題表述出來。_________
(2)甲、乙、丙、丁4位同學所討論的其實是培養(yǎng)細菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié),請用4位同學的代號,將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列 ___________。
(3)甲同學提出“應該將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”。
(4)乙同學提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”,其目的是 _____________。
(5)丙同學提出“培養(yǎng)細菌和真菌需要培養(yǎng)基,要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”,這是因為絕大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式是______,因此,需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有________________。
(6)丁同學的問題“最后能夠看到的是什么呢?”指向了實驗的結果,最終能夠用肉眼看到的是細菌和真菌的______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片。下列說法正確的是( )
A.①數(shù)量過多時,會造成人體貧血
B.人體有炎癥時,②的數(shù)量明顯增多
C.②無細胞核,能加速凝血
D.③有細胞核,能吞噬病菌
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