【題目】圖是腎單位模式圖,如表數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品.
物質(zhì) | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 | 0 | 1.0 |
無(wú)機(jī)鹽 | 16.0 | 7.5 |
蛋白質(zhì) | 0 | 0 |
尿素 | 2.0 | 0.3 |
血細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) |
(1)根據(jù)如表數(shù)據(jù)分析,原尿是樣品 , 存在于圖中[]腎小囊腔中.
(2)若尿液持續(xù)出現(xiàn)葡萄糖,是因?yàn)檠褐衅咸烟菨舛冗^(guò)(填“高”或“低”),就會(huì)有一部分從尿中排出,形成糖尿,糖尿病的原因一般是胰島所分泌的不足引起的.
(3)原尿液經(jīng)[]腎小管時(shí),其中大部分的、全部的和部分的無(wú)機(jī)鹽被重吸收.
(4)若尿液中出現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,是因?yàn)槟I單位的[⑤]有了炎癥.
【答案】
(1)B;④
(2)高;胰島素
(3)⑥;水;葡萄糖
(4)腎小球
【解析】解:(1)表格中,樣品A沒(méi)有蛋白質(zhì)和葡萄糖,因此是尿液;樣品B中含有葡萄糖,但是沒(méi)有蛋白質(zhì),因此是原尿,所以“根據(jù)如表數(shù)據(jù)分析”,原尿是樣品B,存在于圖中[④]腎小囊腔中.(2)“若尿液持續(xù)出現(xiàn)葡萄糖”,是因?yàn)檠褐衅咸烟菨舛冗^(guò)高(填“高”或“低”),超出了腎小管的重吸收能力,“就會(huì)有一部分從尿中排出,形成糖尿”,糖尿病的原因一般是胰島所分泌的胰島素不足引起的.(3)原尿液經(jīng)[⑥]腎小管時(shí),其中大部分的水、全部的葡萄糖和部分的無(wú)機(jī)鹽被重吸收.(4)正常情況下腎小球不能過(guò)濾血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),若⑤腎小球病變,腎小球的通透性增大.原本不能過(guò)濾的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)進(jìn)入了原尿.而腎小管又不重吸收血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),因此尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).所以“若尿液中出現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞”,是因?yàn)槟I單位的[⑤]腎小球有了炎癥.
所以答案是:(1)B;④(2)高;胰島素(3)⑥;水;葡萄糖(4)腎小球
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了尿的形成和尿的排出的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握除血漿中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外,一部分水,無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)透過(guò)腎小球和腎小囊壁濾過(guò)到腎小囊腔內(nèi),形成原尿.人體每天大約形成150升原尿;尿首先通過(guò)輸尿管到達(dá)膀胱,當(dāng)膀胱里的尿儲(chǔ)存到一定量時(shí),通過(guò)尿道排出尿液才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的科學(xué)探究常用的方法是( )
A.觀察法 B.調(diào)查法
C.收集和分析資料 D.以上三項(xiàng)都是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)它們的共同祖先是誰(shuí)_______________ 。
(2)它們由樹(shù)棲生活變?yōu)殛懙厣畹脑蚴?/span>____________ 。
(3)你認(rèn)為環(huán)境與人類的進(jìn)化有什么關(guān)系?_______________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)屬于植物和動(dòng)物共有的特征是( )
A.光合作用 B.捕食 C.排除體內(nèi)的廢物 D.向光性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確的蓋蓋玻片方法是
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,另一邊慢慢蓋上
C.將蓋玻片放在載玻片一端,推上中央
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,另一邊迅速蓋上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆揮舞.”生物圈中已知得綠色植物有50余萬(wàn)種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一.
(1)(一)花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由發(fā)育來(lái)的,其萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由提供.某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表分析:
培養(yǎng)瓶編號(hào) | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部無(wú)水 | 20℃ |
③ | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若選、俸廷圻M(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是;若探究“空氣對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處得操作應(yīng)為;若探究“水對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,需選、俸廷跒閷(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足: .
(2)(二)植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源.
a.圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有 . 圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖.d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了 . 一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的(填字母).
b.為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①首先關(guān)閉閥門(mén),在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向移動(dòng);
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液.一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 說(shuō)明 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是生物進(jìn)化歷程總趨勢(shì)之一的是
A.由低等到高等 B.由小型到大型
C.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 D.由水生到陸生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)蝗蟲(chóng)的身體分為[ ]___(運(yùn)動(dòng)中心)、[ ]___、[ ]___三部分。其中頭部的作用是___。
(2)蝗蟲(chóng)的體表包著一層堅(jiān)韌的外骨骼,具有___內(nèi)部柔軟器官,防止___的作用,能夠更好地適應(yīng)___生活。
(3)蝗蟲(chóng)共有___對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]___。
(4)蝗蟲(chóng)的翅共___對(duì),是它的飛行器官。
(5)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的___動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門(mén)外的牛奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分:
(1)當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶,這屬于__________行為。
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。
(3)其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶,這屬于__________行為。
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