【題目】某實驗小組的同學在“探究綠色植物進行光合作用”的實驗時,設計了圖示實驗裝置。他們進行了如下實驗操作:

①將甲葉片的主脈切斷(斷點上方為A部分,斷點下方為B部分);②用不透明袋將乙葉片全部罩上;

③將裝置放于黑暗中處理24小時;④再將裝置放于光下照射4小時,取下甲、乙葉片,經(jīng)脫色后用碘液處理,觀察到的現(xiàn)象:a.甲葉片B部分呈藍色、A部分不呈藍色;b.乙葉片不呈藍色。

請你分析實驗現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)現(xiàn)象a說明綠色植物進行光合作用需要__________。

(2)現(xiàn)象b說明綠色植物進行光合作用需要__________

(3)在取下罩在乙葉片上的口袋時,發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。請你幫助他們分析,水珠是由植物葉片的______________形成的。

(4)在該探究中,步驟_________(填序號)是為了讓葉片中的淀粉運走耗盡。

【答案】 二氧化碳 蒸騰作用

【解析】試題分析: 1)光合作用的原料是二氧化碳和水,植物從空氣中獲取二氧化碳,所需的水分是靠葉脈向上運輸?shù)模袛嗳~脈部分的葉片得不到水分,不能進行光合作用,因此不能合成淀粉。

2)植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉,淀粉有遇碘變藍色的特性,因此實驗中常用碘液來檢驗葉片是否進行了光合作用:葉片經(jīng)脫色處理后,滴加碘液,如果變藍色,說明進行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉;否則,葉片就沒有進行光合作用。

3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;實驗過程中在透明塑料袋上凝結(jié)的水珠是植物的蒸騰作用散失的水分形成的。(4)為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響,實驗前應將實驗植物放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。

考點: 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。

練習冊系列答案
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【題目】觀察和實驗是生物科學研究的基本方法,有關下圖所示實驗器材或裝置的說法正確的是

A. 甲圖中⑤和⑥可以升降鏡筒 B. 甲圖轉(zhuǎn)換物鏡可直接轉(zhuǎn)動②

C. 乙圖可以證明人呼出了氧氣 D. 丙圖說明光合作用需要清水

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【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示。請分析回答下列有關問題:

(1)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的______、載玻片和_____________等。

(2)制作該臨時裝片時,用于染色的試劑是_______________。

(3)蓋片時,之所以一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下,目的是避免玻片下出現(xiàn)___________。

(4)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是_____________________。

(5)要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙,應換用_____(選填低倍高倍”)物鏡觀察;若要將視野內(nèi)左上方的細胞移至中央進行觀察,要將玻片向________移動。

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【題目】圖是某種樹葉的外形圖,請據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問題:

(1)若此圖為光合作用示意圖, 箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]________ , [2]__________, [3]________ , [4]__________,

(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是 [1]________ [2] ________。

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)[2]是__________。

(4)物質(zhì)[1]、[2]進出葉片的通道是____,物質(zhì)[3]的運輸通道是______,物質(zhì)[4]的運輸通道是_______。

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【題目】若選用物鏡為15×,目鏡為10×,則觀察到的圖像被放大

A1500倍 B30倍 C150倍 D60倍

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【題目】鳥的生殖和發(fā)育過程必需經(jīng)歷的階段是、。

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【題目】圖為“手觸碰到尖銳物體后立即縮回”這一反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎模式圖,請分析并回答:

(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫___________。

(2)若圖中①表示感受器,請寫出圖中其他序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱:②________________________。

(3)當手受到針的刺激,會發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經(jīng)沖動的傳導過程是_______________________________(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)。

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A太空椒 B高產(chǎn)抗倒伏小麥

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A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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