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用水蚤進行如圖所示的實驗,請分析回答:
(1)實驗表明,多數水蚤生活的最適宜溫度是   
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著    ,從而體現了生物的變異一般是   
(3)實驗中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是    的個體.因而溫度的改變對水蚤起到了    作用,這種作用是   
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡.說明當環(huán)境條件改變時,如果生物缺少    ,就要被環(huán)境所淘汰.因而生物對環(huán)境的適應具有    的特點.
(5)對甲組實驗中水蚤的個體數量進行統計,繪出圖B.a
如果在一個理想的環(huán)境中,水蚤個體數量增長曲線如a.用達爾文的觀點分析,這是由于生物具有    的特性.如果將該種群置于限制的條件中,水蚤個體數量的增長曲線如b.用達爾文的觀點分析,圖中陰影部分則表示   

【答案】分析:達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.水蚤的個體之間存在著對溫度的適應性變異,有些個體具有耐高溫的變異,有些個體具有耐低溫的變異.圖A中,甲組水蚤是耐低溫的變異個體;乙組水蚤是耐高溫的變異個體.
解答:解:(1)從圖A可以看出:多數水蚤適宜生活的溫度是25°C.
(2)生物界普遍存在變異,每一代都存在變異,沒有兩個生物個體是完全相同的,變異是隨機產生的,是不定向的.
(3)生物在生存中要適應各種各樣的自然條件,達爾文認為,自然條件是生物進化過程中的“選擇者”,具體的自然條件不同,選擇者就不同,選擇的結果就不同,這種選擇是向著適應環(huán)境的方向發(fā)展的,是定向的.在這里溫度對水蚤起著選擇的作用.
(4)生物對環(huán)境的適應并不是絕對的,若環(huán)境發(fā)生改變,而生物沒有與之相適應的變異,就會因不適應環(huán)境而被淘汰.
(5)達爾文認為,地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力,且都有依照幾何比率增長的傾向,因此在環(huán)境適應的條件下,水蚤的數量會迅速增長;如果環(huán)境改變,具有不利變異的個體會被淘汰.圖B的陰影部分就代表了被淘汰的水蚤的個體數量.
故答案為:(1)25°C
(2)變異;不定向的
(3)適應環(huán)境;選擇;定向
(4)適應環(huán)境的變異;相對性
(5)過度繁殖;通過生存斗爭被淘汰的個體數量
點評:此題通過具體的生物對不同環(huán)境的適應考查了環(huán)境對生物的選擇作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

用水蚤進行如圖所示的實驗,請分析回答:
(1)實驗表明,多數水蚤生活的最適宜溫度是
25℃
25℃

(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著
變異
變異
,從而體現了生物的變異一般是
不定向的
不定向的

(3)實驗中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是
適應環(huán)境
適應環(huán)境
的個體.因而溫度的改變對水蚤起到了
選擇
選擇
作用,這種作用是
定向
定向

(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡.說明當環(huán)境條件改變時,如果生物缺少
適應環(huán)境的變異
適應環(huán)境的變異
,就要被環(huán)境所淘汰.因而生物對環(huán)境的適應具有
相對性
相對性
的特點.
(5)對甲組實驗中水蚤的個體數量進行統計,繪出圖B.a
如果在一個理想的環(huán)境中,水蚤個體數量增長曲線如a.用達爾文的觀點分析,這是由于生物具有
過度繁殖
過度繁殖
的特性.如果將該種群置于限制的條件中,水蚤個體數量的增長曲線如b.用達爾文的觀點分析,圖中陰影部分則表示
通過生存斗爭被淘汰的個體數量
通過生存斗爭被淘汰的個體數量

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

此題分為Ⅰ、Ⅱ兩題,考生只需任選一題作答,只記其中一題得分.
Ⅰ.水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現象如圖所示.
請回答:
(1)實驗結果表明,多數水蚤生活的最適溫度約為
25
25
℃.?
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個體之間存在著
各種變異類型
各種變異類型
,從而體現了生物的變異一般是
不定向
不定向
的.溫度的改變對水蚤起了
選擇
選擇
作用,而這種作用是
定向
定向
的.
(3)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當環(huán)境條件發(fā)生變化時,如果生物缺少
適應新環(huán)境的變異
適應新環(huán)境的變異
,就要被環(huán)境所淘汰.
Ⅱ.用甲、乙兩支試管(甲試管盛有土壤浸出液,乙試管盛有蒸餾水),各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗.兩周后觀察兩株幼苗的長勢,結果甲試管中的幼苗生長健壯,而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮小.
請回答:
(1)分析實驗現象可以得出的結論是
植物的生長需要無機鹽
植物的生長需要無機鹽

(2)如果想證明植物的生長需要含氮的無機鹽,你在設計實驗時,則需在上述實驗的基礎上進行改進,應在甲試管中盛
土壤浸出液
土壤浸出液
,在乙試管中盛
不含氮的土壤浸出液
不含氮的土壤浸出液

(3)在進行實驗的過程中,為了防止植物爛根,應該做的是
定時通入氣體
定時通入氣體
,因為植物的根需要進行
呼吸
呼吸

(4)不同的植物或同種植物的不同生長期所需無機鹽的種類和數量各不相同,因此可以根據植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫
無土栽培
無土栽培

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

用水蚤進行如圖所示的實驗,請分析回答:
(1)實驗表明,多數水蚤生活的最適宜溫度是______.
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著______,從而體現了生物的變異一般是______.
(3)實驗中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是______的個體.因而溫度的改變對水蚤起到了______作用,這種作用是______.
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡.說明當環(huán)境條件改變時,如果生物缺少______,就要被環(huán)境所淘汰.因而生物對環(huán)境的適應具有______的特點.
(5)對甲組實驗中水蚤的個體數量進行統計,繪出圖B.a
如果在一個理想的環(huán)境中,水蚤個體數量增長曲線如a.用達爾文的觀點分析,這是由于生物具有______的特性.如果將該種群置于限制的條件中,水蚤個體數量的增長曲線如b.用達爾文的觀點分析,圖中陰影部分則表示______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

用水蚤進行如圖所示的實驗,請分析回答:
(1)實驗表明,多數水蚤生活的最適宜溫度是______.
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著______,從而體現了生物的變異一般是______.
(3)實驗中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是______的個體.因而溫度的改變對水蚤起到了______作用,這種作用是______.
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡.說明當環(huán)境條件改變時,如果生物缺少______,就要被環(huán)境所淘汰.因而生物對環(huán)境的適應具有______的特點.
(5)對甲組實驗中水蚤的個體數量進行統計,繪出圖B.a
如果在一個理想的環(huán)境中,水蚤個體數量增長曲線如a.用達爾文的觀點分析,這是由于生物具有______的特性.如果將該種群置于限制的條件中,水蚤個體數量的增長曲線如b.用達爾文的觀點分析,圖中陰影部分則表示______.

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