【題目】為探究種子萌發(fā)的外部條件,小明同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花的上面分別放入20粒同一批黃豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表.請回答:
培養(yǎng)皿 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
光照 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 22℃ | 22℃ | 22℃ | 22℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
種子萌發(fā)數(shù)量 | 17 | 0 | 16 | 0 |
(1)根據(jù)小明同學(xué)的實驗設(shè)計,提出的問題是: ____和____是否是種子萌發(fā)所需要的外部條件?
(2)通過甲和乙的對照實驗,可以得出的結(jié)論是__________________。
(3)根據(jù)實驗甲和______的結(jié)果判斷,光照不是種子萌發(fā)的必須條件。
(4)實驗設(shè)計中,甲和丁______(填“能”或“不能”)形成對照,原因是_____________。
(5)甲和丙中均有少量未萌發(fā)的種子,你認為原因可能是:______________________。
(6)甲組中種子的發(fā)芽率為___________。
【答案】光照(光) 水分 種子的萌發(fā)需要一定的水分 丙 不能 實驗變量不唯一(未控制單一變量) 種子的胚不完整或者死亡,或者正處于休眠期 85%
【解析】
(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。
(2)對照實驗:在探究某種條件對硏究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組;沒有處理是的就是對照組。
(1)從表格中看出,甲與乙唯一不同的變量是水分,甲與丙唯一不同的變量是光照,所以根據(jù)小明同學(xué)的實驗設(shè)計,可以推測,本實驗探究中,提出的問題是:水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的外部條件?
(2)甲與乙唯一的變量是水分,甲潮濕(有水分)種子萌發(fā),乙干燥(沒有水分)種子不萌發(fā),因此通過甲和乙的對照實驗,可以得出的結(jié)論是水分是種子萌發(fā)的必須條件。
(3)甲與丙唯一的變量是光照,甲日光下(有光)種子萌發(fā),丙黑暗中(無光)種子萌發(fā),因此根據(jù)實驗甲和丙的結(jié)果判斷,光照不是種子萌發(fā)的必須條件。
(4)實驗沒計中,甲和丁不能形成對照,原因是變量不唯一,有兩個變量光照(日光下、黑暗中)和水分(潮濕、干燥)。
(5)種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即沒有完整而有活力的胚或者種子正處于休眠期。因此如果甲和丙中均有少量未萌發(fā)的種子,我認為原因可能是:胚不完整或胚已死亡或者種子正處于休眠期。
(6) 甲組的種子萌發(fā)數(shù)量為17顆,總數(shù)為20顆, ,即種子的發(fā)芽率為85%。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了( )
A. 赤潮 B. 沙塵暴 C. 溫室效應(yīng) D. 酸雨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】作為檢測水域污染和空氣污染的指示生物分別是
A. 藻類植物和蕨類植物 B. 蕨類植物和苔癬植物
C. 藻類植物和苔癬植物 D. 苔癬植物和蕨類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動、植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)如圖問答下列問題:
(1)請你判斷圖___所示的是植物細胞模式圖,依據(jù)是有:___。(用字母填寫)。
(2)圖甲和圖乙所示的兩種細胞共有的結(jié)構(gòu)[B]的作用是___。
(3)甲細胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是[__]___。
(4)甘甜可口的西瓜汁水,來自圖中[__]___結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人類ABO血型系統(tǒng)中,有A型、B型、AB型和O型四種血型。決定人的血型特定遺傳功能單位是( )
A.細胞核 B.染色體 C.DNA D.基因
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【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體。你認為在哪一個環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多( )
A. 清晨的草地 B. 下午的草地
C. 清晨的樹林 D. 下午的樹林
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