【題目】判斷蚯蚓的前端和后端,最方便的是根據(jù)( )
A.體節(jié)的形狀 B.環(huán)帶的位置
C.剛毛的長(zhǎng)短 D.口和肛門(mén)的位置
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖從左到右代表動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化趨勢(shì),請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)位置上無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群的名稱:① ;② ;③ 。無(wú)脊椎動(dòng)物區(qū)別于脊椎動(dòng)物,是身體內(nèi)沒(méi)有 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一池塘被農(nóng)藥DDT污染,在池塘中的一條食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃参?/span>→水蚤→魚(yú)→魚(yú)鷹 ,其體內(nèi)DDT含量最多的生物是( )
A.浮游植物 B.魚(yú)鷹 C.魚(yú) D.水蚤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),對(duì)觀察的生物材料的要求是:( )
A.薄而透明的; B.形態(tài)不規(guī)則的;
C.有平面結(jié)構(gòu)的; D.有生命活力的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血紅蛋白的特性是( )
A.易與氧結(jié)合,也易與氧分離
B.不易與氧結(jié)合,也不易與氧分離
C.易與氧結(jié)合,不易與氧分離
D.不易與氧結(jié)合,易與氧分離
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體的部分生理過(guò)程,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
(1)若圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,其中壁最厚的是D;在心房和心室之間有_____,控制血液向一個(gè)方向流動(dòng)。這說(shuō)明心臟的_____相適應(yīng)的。
(2)肋間肌和膈肌_____時(shí),氣體a進(jìn)入肺,隨后進(jìn)入血液循環(huán),依次經(jīng)過(guò)心臟的_____(填字母)腔,最終到達(dá)組織細(xì)胞。
(3)若圖中①~⑦表示血管,血管⑦內(nèi)的血液與⑥內(nèi)的血液相比,減少的成分主要是_____。
(4)小腸中與消化淀粉有關(guān)的消化液有_____,消化的終產(chǎn)物是葡萄糖,若圖中4表示某糖尿病病人小腸里的葡萄糖進(jìn)入血液的過(guò)程,則該病人的一部分葡萄糖最終會(huì)通過(guò)_____(填序號(hào))途徑排出體外,導(dǎo)致這種癥狀的原因可能是_____分泌不足。
(5)人體新陳代謝產(chǎn)生的廢物,除通過(guò)圖中所給途徑排出外,還能通過(guò)_____中的汗腺分泌汗液排出。
(6)在激素調(diào)節(jié)和_____調(diào)節(jié)下,消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系,相互協(xié)調(diào),共同完成生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用魚(yú)缸飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí),如果數(shù)量過(guò)多,就會(huì)出現(xiàn)金魚(yú)頻頻浮頭,并導(dǎo)致死亡,這是因?yàn)?/span>( )
A.食物缺乏 B.氧氣不足 C.空間太小 D.相互攻擊
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