【題目】生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是（ ）

A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面 B．樹林底下好乘涼

C．鳥類遷徙 D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺

【答案】B

【解析】

試題分析：夏天大雨過后，蚯蚓常爬出地面，是為了呼吸，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，A不符合題意；蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低；夏天大樹還能遮擋陽光，降低溫度；此外大樹還能進行光合作用，釋放氧氣，使空氣清新宜人。因此樹蔭下，空氣濕潤、涼爽、清新宜人．故“大樹底下好乘涼”，是大樹的蒸騰作用對環(huán)境的影響，B符合題意；鳥類遷徙，這是環(huán)境因素溫度對生物的影響，C不符合題意；沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）使用顯微鏡觀察時，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛一定要看著 ____ 填“目鏡”或“物鏡”），以免壓碎玻片標本。

（2）從目鏡內看到的物像是 像；如果透明玻片上寫“b”，那么顯微鏡觀察到的是 ；顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越 。（填“多”或“少”）

（3）對物像具有放大作用的結構是 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】針對“制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗回答下列問題：

（1）實驗目的有三項：

①嘗試制作 臨時裝片。

②識別洋蔥鱗片葉表皮細胞。

③嘗試繪制洋蔥鱗片葉 結構圖。

（2）材料用具有：洋蔥鱗片葉，清水，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，解剖針，還應該有 、 、 。

（3）方法步驟：

①在潔凈的載玻片中央滴一滴 。

②從洋蔥鱗片葉上撕下一小塊表皮，放在水滴中展平。

③用鑷子夾起 ，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。

④在蓋玻片的一側滴加染液，另一側用 吸引。

（4）①染色的目的是什么？ 。

②用顯微鏡觀察臨時裝片時，注意先用 觀察，然后用 觀察。

③在顯微鏡下如何區(qū)分氣泡和細胞？

④制作裝片時，怎樣才能減少氣泡的產(chǎn)生 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孕婦在懷孕期間應當盡可能避免感冒，否則感冒藥的副作用會對胎兒構成危害，因為（ ）

A．藥物可隨血液循環(huán)進入胎兒體內，危害胎兒的健康

B．藥物可隨廢物排出而進入胎兒體內，危害胎兒的健康。

C．藥物可隨母體吸入的氧氣進入胎兒體內，危害胎兒的健康。

D．藥物可隨母體吸入的二氧化碳進入胎兒體內，危害胎兒的健康。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種螢火蟲很奇怪，它的雌蟲能準確地模仿另一種螢火蟲的信號，吸引那種螢火蟲的雄性個體前來。那么，雌性螢火蟲的這種行為的意義可能是

A．吸引同種異性前來交配 B．吸引不同種異性前來交配

C．誘騙不同種異性以取食 D．對不同異性表示友好

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【題目】在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中，小悅按照如下方案進行了實驗，并根據(jù)實驗結果作出了結論。

甲組

乙組

假設

溫度對霉菌生活有影響

環(huán)境條件

溫暖潮濕

低溫干燥

實驗材料

一塊面包

一塊饅頭

處理方法

將實驗材料裝入袋中，放在各自的環(huán)境中

實驗結果

實驗結論

霉菌生長在溫暖潮濕的地方

（1）該實驗方案中的變量有_________個，應設置_________組對照。甲組和乙組________（能或不能）構成一組對照實驗，原因是___________________________。

（2）該同學的實驗方案不合理，根據(jù)除變量外，其他條件均相同的原則，乙組的環(huán)境條件應改為__________________，甲組和乙組的實驗材料應_________。（相同或不同）

（3）請你根據(jù)假設預測實驗結果：_______（甲或乙）組材料發(fā)霉，________（甲或乙）組材料不發(fā)霉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春耕秋收，為了提高農作物的產(chǎn)量，收獲更多，春夏兩季，農民不辭勞苦在田間翻土。這說明植物生長離不開的非生物因素主要是（ ）

A．水 B．溫度 C．空氣 D．陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】媽媽買了一束花放在盛有自來水的花瓶中，但一般幾天后花就會枯萎。小佳認為如果花瓶中

加入的礦泉水，花會保存更長時間。請完善她的實驗方案，并預測可能的結果：

實驗目的：探究自來水和礦泉水對插花保存時間的影響。

實驗步驟：

①在花店中購買開花狀況基本相同的花20枝；

②取大小相同的花瓶10個，分為A、B兩組，每組5個；

③向A組每個花瓶加入500ml自來水，向B組每個花瓶加入 ml礦泉水；

④在每個花瓶中插放2枝花，并將花瓶放在家里 （填“相同”或“不同”）的位置；

⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄，最后計算出A、B兩組的花開始枯萎時的平均天數(shù)．

實驗結果及結論：

Ⅰ：若花開始枯萎時的天數(shù)是A組 （填“多于”、“少于”或“等于”）B組，則礦泉水更利于用來插花；

Ⅱ：若花開始枯萎時的天數(shù)是A組 （填“多于”、“少于”或“等于”）B組，則自來水更利于用來插花；

Ⅲ：若花開始枯萎時的天數(shù)是A組與B組相同，則礦泉水和自來水對插花保存時間影響差不多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體結構層次的是（ ）。

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B．細胞→器官→個體

C．細胞→器官→組織→個體 D．細胞→組織→器官→個體

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