下面是某興趣小組同學進行實驗探究時的實驗裝置圖,請認真觀察結合所學知識作答:
1. 甲、乙一組實驗探究的問題是 。其中,圖中的_____起對照作用。
2.丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳,應選用_________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋,目的是避免綠色植物進行_________作用對實驗結果的干擾。一段時間后,打開塑料袋口,迅速伸進一根燃著的火柴,火柴會 。
3.若用丙裝置來研究蒸騰作用,需要對該裝置進行改進,辦法是__________________,而且要放在 下一段時間。該實驗的現(xiàn)象是 。
1.二氧化碳是光合作用必需的原料嗎? (光合作用的原料是二氧化碳嗎?) 甲
2.黑色 光合 熄滅
3.袋口應扎在莖的基部,土壤之上 光 塑料袋內壁出現(xiàn)水珠
解析試題分析:(1)乙裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳,甲裝置是對照實驗,光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收,光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,觀察現(xiàn)象,得出結論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料。
(2)植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,所以丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳,應選用黑色塑料袋,目的是避免綠色植物進行光合作用對實驗結果的干擾。
(3)丙裝置可以用來驗證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,若驗證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境中,塑料袋內壁上有水珠產生,表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分。
考點:本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產物。
點評:此題有一定的難度,明確實驗目的,確定實驗原理,遵循實驗原則,選擇實驗材料,設計實驗步驟,預測實驗結果,是解答此類題目的關鍵。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | A缸 | B缸 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
① | 1000mL池塘水 | 1000mL自來水 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
② | 分別加入等量的蝌蚪飼料 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
③ | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各一只 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
④ | 加少許甲狀腺激素制劑 | 不加甲狀腺制劑 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
⑤ | 保持兩缸水溫在20℃~25℃ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
⑥ | 每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況請回答下列實驗中的有關問題: (1)在這個實驗過程中,有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹,請你指出來,并加以補充完善: 第一處是: 第①步,應該在兩缸中加同樣水質的水(比如都是池塘水) 第①步,應該在兩缸中加同樣水質的水(比如都是池塘水) .第二處是: 第③步,加入1只蝌蚪數(shù)量太少,應加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只 第③步,加入1只蝌蚪數(shù)量太少,應加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只 .(2)在第④步中,設置B缸的目的是 起對照作用 起對照作用 .(3)如果實驗能按照你所修改的方案進行(假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚),實驗結果預測及結論: ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用 .②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用 .③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用 .(4)根據(jù)你所學的知識,如果人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足,會患 呆小癥 呆小癥 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 某興趣小組的同學想通過實驗探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”,下面是他們的實驗設計方案,請幫他們完成有關的內容: 實驗材料:菹草(一種多年生沉水被子植物)、三支同樣規(guī)則的試管、燈泡、鑷子 說明:水經煮沸后,溶解在水中的氣體包括二氧化碳已被排除;碳酸氫鈉分解能生成二氧化碳. 實驗步驟: (1)取三支同樣規(guī)則的試管,分別標號為l號、2號和3號. (2)1號試管用1%的碳酸氫鈉溶液注滿,馬上用橡皮塞塞好;2號試管用鑷子夾住一片菹草葉子(葉尖朝上,葉子基部向下)放入試管底部,用l%的碳酸氫鈉溶液將試管注滿后,馬上用橡皮塞塞好;3號試管也用鑷子放入一片同等大小的菹草葉子,用涼開水將試管重新注滿后,馬上用橡皮塞塞好. (3)把1、2、3號試管同時放到燈光下照射幾分鐘,觀察現(xiàn)象. 數(shù)據(jù)記錄與分析(請在空格內填出相關內容)
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