在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時一般應(yīng)考慮設(shè)置多少個變量因素，而對變量因素的設(shè)置還要考慮設(shè)置什么實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行比較：                                                  (    )
A．二個、對照B．一個、對照C．一個、假設(shè)D．二個、假設(shè)
B

試題分析：對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時一般應(yīng)考慮設(shè)置1個變量因素，而對變量因素的設(shè)置還要考慮設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行比較。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)對象的影響，增加可信度和說服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對照組。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究實(shí)驗(yàn)中，提出的問題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確。以下問題不符合要求的是
A．螞蟻是靠觸角尋找食物的嗎？B．魚的尾鰭是魚前進(jìn)的動力器官嗎？
C．光線強(qiáng)弱會影響昆蟲的生活嗎？D．外界因素會影響蚯蚓的個體大小嗎？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

科學(xué)探究中作出的假設(shè)應(yīng)該和提出的問題相符。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

探究某一問題成功的關(guān)鍵是
A．作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)B．提出有研究價值的問題
C．制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃D．寫出高水平的論文

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一小組在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動時，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其他小組的都不同。他們應(yīng)該
A．在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確認(rèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確
B．立即參考其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行修正
C．承認(rèn)本組的探究活動已經(jīng)失敗
D．堅(jiān)持本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是完全正確的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人口普查屬于科學(xué)探究常用方法中的
A．調(diào)查B．測量C．觀察D．實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)期不相符則應(yīng)該：（   ）
A．放棄實(shí)驗(yàn)，不再探討此問題B．修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以符合假設(shè)
C．重新提出假設(shè)后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．不再做此實(shí)驗(yàn)，直接作出結(jié)論

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于“動物與仿生”的下列敘述中，哪一項(xiàng)是錯誤的
A．動物身體上的某些器官與功能，人類遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上
B．“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”也是動物仿生的一方面
C．動物身體上的某些先進(jìn)功能，也是長期經(jīng)過自然選擇進(jìn)化而來的
D．電子傳感器、電子蛙眼、飛機(jī)、坦克等都是從動物身上得到啟示仿生研制出來的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白鰭豚是我國特有的珍惜水生哺乳動物，現(xiàn)在專家稱白鰭豚功能性滅絕。因?yàn)閺?006年六國科考隊(duì)沿長江3436公里尋找后，至今未發(fā)現(xiàn)白鰭豚。其中沿長江尋找的方法屬于
A．觀察B．調(diào)查C．分析資料D．實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊答案