（2010?泉州）某戰(zhàn)士B型血，在玉樹地震搶險救災中受傷，失血過多需輸血，應輸給（　�。�
分析：本題考查的是輸血與血型，血型包括A型血、B型血、AB型血、O型血．
解答：解：一般來說，輸血時應以輸同型血為原則．在緊急情況下，如果找不到同型血，O型血可以少量的輸給其它三種血型的病人，AB型血的病人原則上可以接受所有血型的血液．
故選：B
點評：輸血與血型是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?泉州質(zhì)檢）2010年4月14日7時49分，清海玉樹縣發(fā)生了7.1級大地震．在這場自然災害面前，災區(qū)群眾與全國人民眾志成城，抗震救災．請你結(jié)合圖及所學生物學知識，解答地震中傷員救援的一些問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持
呼吸
呼吸
系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達組織細胞需依次經(jīng)過
肺的通氣
肺的通氣
（即肺與外界的氣體交換）、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織間的氣體交換四個過程．
（2）某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應在他下肢的
近
近
（填“近”或“遠”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應以輸
同
同
型血為原則． 若血型不合，受血者體內(nèi)
紅細胞
紅細胞
會凝聚成團，阻礙血液循環(huán)．當血液流經(jīng)肺部毛細血管時，通過氣體交換，血液將變?yōu)楹踺^多，顏色鮮紅的
動脈
動脈
血．
（3）從廢墟中救出的傷員需點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達心臟的[B]
右心房
右心房
，隨著血液循環(huán)，葡萄糖等物質(zhì)明顯減少，最終送達全身細胞組織，供呼吸作用分解
有機物
有機物
（有機物或無機物），釋放能量為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?泉州）某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．

（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機物
運走耗盡
運走耗盡
．
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組
對照
對照
實驗，其變量是
光
光
．
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含
氧氣
氧氣
（氣體），這是植物進行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的
呼吸
呼吸
作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的
葉綠素
葉綠素
．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
，還說明光合作用需要
光
光
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?泉州）如圖是顯微鏡視野中人血涂片示意圖，請回答相關問題：
（1）在“10×”目鏡、“40×”物鏡組合的顯微鏡視野中，血細胞被放大了
400
400
倍，若想在同一處的視野中觀察到更多的血細胞，應換用
20×
20×
（填“20×”或“60×”）的物鏡．觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，移動載玻片、更換物鏡后污點都沒有動，說明污點最可能在
目鏡
目鏡
上．
（2）當人體某處受傷出血時，具有止血和凝血作用的是[③]血小板，若傷口受病菌感染發(fā)炎，數(shù)量明顯增高的是[②]
白細胞
白細胞
．
（3）成熟的紅細胞沒有
細胞核
細胞核
，細胞中含有血紅蛋白，具有運輸
氧氣
氧氣
的功能．
小燕經(jīng)常面色蒼白，容易疲勞，經(jīng)血液化驗，紅細胞的數(shù)目為3×1012個/L（女子正常值為4.2×1012個/L）．據(jù)此判斷可能患有
貧血
貧血
癥．平時應多吃一些含蛋白質(zhì)和
鐵質(zhì)
鐵質(zhì)
豐富的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?泉州）某興趣小組調(diào)查一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時，發(fā)現(xiàn)有三種生物（以甲、乙、丙表示）構(gòu)成一條食物鏈．在同一時間內(nèi)分別測定甲、乙、丙所含有機物總量，結(jié)果如圖．請據(jù)圖回答：
（1）甲、乙、丙之間通過
吃與被吃
吃與被吃
的關系形成食物鏈，據(jù)能量流動逐級
遞減
遞減
的特點分析，生產(chǎn)者為生物
乙
乙
，這條食物鏈為
乙→甲→丙
乙→甲→丙
．
（2）使用農(nóng)家肥可提高農(nóng)田生態(tài)效益，因農(nóng)田中的
分解
分解
者可將農(nóng)家肥所含有機物轉(zhuǎn)化為
無機物
無機物
，供生產(chǎn)者再利用．
（3）在一定時間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的
比例
比例
維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)．如果人們的活動使丙的數(shù)量大量減少，會導致乙的數(shù)量
減少
減少
，從而破壞這種穩(wěn)定狀態(tài)，這表明生態(tài)系統(tǒng)的
調(diào)節(jié)能力
調(diào)節(jié)能力
是有限的．

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