15．人的口腔上皮細胞不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞質(zhì)B．細胞壁C．細胞膜D．細胞核

分析 植物細胞的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體．

解答 解：植物細胞的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體．動物細胞和植物細胞相比，植物細胞和動物細胞的都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡、葉綠體等．口腔上皮細胞屬于動物細胞，因此不具有細胞壁．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是知道動植物細胞的不同點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為家蠶的生殖、發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）上圖中關于家蠶的發(fā)育正確的排列順序是③④②①，蠶的生殖方式屬于有性生殖．
（2）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過的時期是②（填數(shù)字代碼）．蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一位同學制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片，并在顯微鏡下觀察到視野，請據(jù)圖回答下列問題

（1）據(jù)圖可知，觀察到的洋蔥表皮細胞是圖甲．
（2）乙圖中結(jié)構(gòu)1是細胞膜，對細胞起到保護和控制物質(zhì)進出的作用．
（3）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．
（4）為了更清楚地看到甲圖中細胞的結(jié)構(gòu)，他應該轉(zhuǎn)動丙圖顯微鏡中標號②所示結(jié)構(gòu)，使高倍（填低倍或高倍）物鏡對準通光孔．
（5）這位同學剝洋蔥時有辛辣的汁液流出，這些汁液來自細胞中的液泡．
（6）甲圖中染色最深的是細胞內(nèi)的細胞核，它是細胞的控制中心，內(nèi)有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，其中DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體是遺傳物質(zhì)的載體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的．他們選擇了二只剛孵化的小鴨，分稱甲、乙．甲小鴨剛孵化出來就被從它的出生地移走，使它不能見到自己的母親；乙小鴨還和它的母親在一起．
實驗人員給甲小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實驗人員發(fā)現(xiàn)甲小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右．請選擇
（1）甲小鴨跟隨氣球走的行為屬于A．
A．先天性行為   B．偶然現(xiàn)象    C．取食行為   D．學習行為
（2）乙小鴨在實驗中的作用是B．
A．實驗模型    B．對照組    C．實驗組    D．一個變量
（3）如果不是把甲小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲小鴨可能會D．
A．它可能嚇唬其他鴨了        B．它將失去繁殖能力
C．它將會發(fā)出類似貓的聲音    D．它將會認為貓是它的母親
（4）本實驗有一處不嚴謹，請指出并加以改進：數(shù)量太少，應為甲組和乙組．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．骨骼肌中較粗的部分叫肌腹，兩端較細叫肌腱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．菜豆植株中屬于生殖器官的是（　　）
A．根B．莖C．種子D．葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．將如表中人體的結(jié)構(gòu)層次補充完整．

①組織②上皮組織③結(jié)締組織④神經(jīng)組織 ⑤系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某海關在進口食品中，檢疫出一種病原微生物，這種病原微生物為單細胞，具有細胞壁，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，你認為這種生物最有可能屬于（　�。�
A．植物B．動物C．細菌D．無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是[5]小腸，營養(yǎng)物質(zhì)如蛋白質(zhì)在這里最終被分解成氨基酸．淀粉最終分解為葡萄糖．
（2）圖中7表示肝臟，它分泌的消化液與其他消化液不同是不含消化酶．
（3）圖中8能分泌消化液，其中的唾液淀粉酶可以把淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖．
（4）圖中3表示胃，胃壁上有豐富的血管，按血液流動的方向，進入胃壁的血液與從胃壁流出的血液相比，從胃壁流出的血液中氧氣的含量減少（增加或減少），營養(yǎng)物質(zhì)的含量增加（增加或減少）．

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